第一课时
★教学目标：
1、了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。
2、了解作者，掌握生字生词。
★教学重点：
了解课文内容，领会文章达出的博爱精神。
★教学准备：学生课前熟读课文。了解作者及写作背景。
★教学过程：
一、谈话导入，激趣导入
相信同学们一定很喜欢小动物吧？那么你最喜欢哪种小动物呢？它给你怎样的感受？给你带来了哪些乐趣呢？（生说）在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢？这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》，感受作者对小动物的情感。
二、 交流资料，了解背景
⑴生汇报课前学生查阅冰心简介及写作背景
⑵师补充：冰心女士早年的小说多揭示社会、家庭、妇女等人生问题。代表作有《斯人独憔悴》等。《寄小读者》是她散文最高水平的体现。诗集有《春水》和《繁星》。
三、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，读准字音，读通句子，解决不认识的字词。
2、同桌互读，检查生字读音。（指名读——齐读）
3、默读课文，你读懂了什么？
四、细读课文，体会感情
1、课文中写了哪几种动物？
2、每种动物各有什么特点？（温驯 驯良 活泼 快乐 可爱）
3、“我”感受到了怎样的乐趣？
⑴学生默读，抓重点词理解、批注。
⑵全班汇报，师相机板书
⑶品读：
写马：温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙。侧转那狭长而又善良的脸来看我，表示它的欢迎与等待。
它虽然不说话，它必每日地怀念我。
写狗：它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。
它竟摇尾走了过来。
它总算助了我不少的胆子。
写猫：它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼的欢悦。
五、美文品读，写法借鉴
1、作者观察最仔细，最喜爱的是哪一种动物？仔细阅读写小鸟的部分，看看作者是怎样表达的。（指名读写鸟的语段，其他同学思考）
1）这几段文字分别写了什么内容？