为了孩子身心的健康成长，我们应注意对幼儿阅读兴趣的培养，让他们“终身受福”！
一、父母在为孩子选择图书时，还应注意以下几点：
图书一般是用一幅图画给孩子讲故事的。因此，在选择图书时，故事的内容应该有时代特点，有启发性，善恶要分明。对于善良、勇敢、诚实的人物和情节要大力歌颂，对于暴力、邪恶要少加描述。故事中的角色不宜过多，情节要简单、集中、生动、有趣。故事的语言要规范、生动、有吸引力。对话简练、便于幼儿模仿学习。幼儿的读物是以画为主的，所以画面要生动活泼、颜色鲜明、形象逼真、主客分明，背景不要过于复杂，立体图书更应直观、形象。当然，幼儿图书的装订要牢固，板式大小要合适，现在的国际流行开本就很适于幼儿阅读。
二、两岁左右的幼儿会看简单的识物图片，喜欢重复的字句，听到一些新奇的词汇喜欢模仿，然后自己再慢慢地学着运用。由于他们还没有什么经验，所以喜欢看一些他们所熟悉的事物的图书如《婴儿大世界》等，喜欢听一些简单有趣的故事如《拔萝卜》等。
三岁左右的幼儿对新鲜事物，有浓厚的兴趣，喜欢听故事。他们除了仍喜欢两岁幼儿的读物外，还喜欢阅读有关人与机器、季节气候和家庭生活等方面的读物，这些读物最好是书面简单语句重复的图书。
四岁左右的幼儿，好奇心强，思维能力增强了，因而喜欢多提问题，他们往往不满足于表面现象，喜欢追根问底。他们有丰富的想象力和同情心，能在无生命中想象到生命，并由想象中看到现实。如果父母能了解幼儿对世界的看法，在阅读中引导他们去认识大自然的现象，幼儿很容易潜移默化地受影响，从而得到启发。他们开始阅读有关社会生活题材的图书，比较喜欢内容长而复杂的故事书，如《格林童话》、《伊索寓言》等。同时也可以开始让他们阅读一些低幼读物如《幼儿十万个为什么》等。
当然，同龄的幼儿在语言发展、理解能力、思考方式、感觉反应、注意力和生活经验等方面都会有相当程度的差异。所以父母一定要根据自己孩子的阅读能力来选择图书，才是最适宜的。