有很多孩子缺乏自信心，认为自己在某些方面，甚至在很多方面不如别的孩子，自我评价“不高”。一些孩子在集体场合不敢主动地要求参加活动，不敢在众人面前大胆表现自己。面对困难、挫折时，一些孩子常常害怕、退缩，惧怕尝试新事物。
自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去努力实现自己的愿望和理想的动力。谁拥有了自信谁就成功了一半，拥有自信就是拥有成功，愿我们的孩子永远充满自信，生活永远充满阳光！
我班施樾小朋友报名参加了幼儿园的二胡特色班，开始争着学，兴趣很高。随着时间的推移，学习的难度也越来越大，要求也越来越高。不知怎么的，最近几次参加学习回来，她脸上总是带着一些忧愁。她的爸爸妈妈告诉我，孩子不愿意再参加二胡特色班，原因是她觉得再怎么学也没有人家学得好，产生了自卑的心理。孩子的父亲看见女儿忧愁的小脸，心疼了，同意了孩子的想法，决定不参加了。
孩子的心思引起了我们的重视，觉得帮助孩子树立自信心教师有责任。于是，我们从以下几个方面进行引导和沟通：
首先鼓励孩子向困难挑战。教师帮助孩子分析原因，用信任的态度、肯定的语气鼓励她、为她加油。例如“你一定能行的！”“多努力，老师为你加油呢！”
当孩子有了进步时，要给予及时地表扬和肯定，不断强化其积极向上的认同心理。
与家长沟通，保持统一的思想。父母的评价是孩子认识自己的重要依据，父母应积极地、肯定地引导孩子面对困难，帮助其积累面对失败的经验，让孩子在心理上有一种安全感，觉得有那么多的人帮助我，我一定要坚持下去。
在幼儿园老师和家长的共同帮助下，施樾小朋友重新拥有了自信。在最近的二胡展示活动中，她的爸爸妈妈看了孩子的表演后非常满意，激动地说：“你们的教育是成功的教育，我的孩子不仅掌握了知识。学会了技能，更拥有了战胜困难的自信心！”