一、 活动目标
1、 学习有序地观察图片，用“有的。。。。有的。。。。还有的。。。。”句式和恰当的动词描述各种动物的动态。
2、 乐意参加讲述活动，能用较连贯的语言大胆地表达自己的想法。
二、 活动准备
1、 材料准备：放大的图片。
2、 经验准备：请家长带幼儿到动物园参观，说说动物园里有什么动物，这些动物喜欢做什么。
三、 指导要点
1、 活动重点：学习有序地观察图片，用较连贯的语言大胆表达自己的想法。
2、 活动难点：能用“有的。。。。有的。。。。还有的。。。。”句式和恰当的动词描述各种动物的动态。
3、 指导要点：在学习“有的。。。。有的。。。。还有的。。。。”句式时，可以先引导幼儿说说这些动物在做什么？教师再将幼儿的回答用这个句式把它们连起来作为示范，让幼儿模仿练习说。
四、 活动过程
1、 出示明明和妈妈的形象图片，引入话题。
教师：“这是明明和他的妈妈。妈妈要带着明明去哪儿玩呢？我们赶紧去看看吧！”
2、 出示大图，引导幼儿观察。
“这是什么地方？图上有什么？你们可以用一个好听的词形容不同的小动物吗？”
小结：星期天，天气真好，妈妈带着明明到动物园里玩。动物园里有调皮的猴子，有美丽的小鸟，还有可爱的熊猫和大象。
3、 引导幼儿有序地想象和观察图片内容，学习用句式表达。
① 猜一猜，XX喜欢做什么？（引导幼儿对猴子、小鸟、熊猫和大象等动物的动态进行想象和自由表达）
② 看一看，小猴在做什么？我们可以怎么说？你能用“有的。。。。有的。。。。还有的。。。。”句式把你看到的说出来吗？（引导幼儿从左到右有序地观察，并学习用准确的动词描述动物的动作，教师再将幼儿的回答用“有的。。。。有的。。。。还有的。。。。”这个句式把它们连起来说作为示范，让幼儿先模仿跟读一下）
小结：明明和妈妈来到了猴山前，看到里面有好几只猴子，它们有的在荡秋千，有的在爬树，还有的在吃桃子。
③ 依次引导幼儿观察小鸟馆、熊猫馆、大象馆里小动物的动态，提问：
XX在做什么？我们可以怎么说？请小朋友用“有的。。。。有。。。。还有的。。。。”句式把看到的连成一句话说出来。
4、 教师完整讲述图片。
5、 幼儿练习讲述图片。
教师：“让我们也像小明那样把自己看到的有趣的事情讲给小朋友听吧！”
① 幼儿分小组自由讲述图片，教师重点指导幼儿使用“有的。。。。有的。。。。还有的。。。。”句式表达。
② 请个别幼儿完整讲述图片内容。
6、引导幼儿给图片起名字，对幼儿起的图片名字给予鼓励和评价。
五、评价要素
幼儿是否乐意大胆参与讲述活动，是否初步学会用“有的。。。。有的。。。。还有的。。。。”句式和恰当的动词描述动物们正在做的事情。
六、活动建议
1、将图片中需要幼儿重点观察的部分以PPT课件的形式放大呈现出来，便于幼儿观察讲述，激发学习的兴趣。
2、在日常生活中有意引导幼儿有“有的。。。。有的发。。。。还有的。。。。”句式练习说话，巩固对该句式的运用。