班级： 姓名： 分数：
一、我的判断（对的打√，错的打×20分）
1、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（ ）
2、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（ ）
3、不开花的植物不利用光合作用制造养料。（ ）
4、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四类。（ ）
5、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。（ ）
6、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（ ）
7、生物形态结构是与环境相适应的。（ ）
8、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（ ）
9、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（ ）
10、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ ）
二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）
1、是常绿植物的有（ ）
①、雪松、圆柏 ②、杨树、苹果树 ③、荷花、玉兰
2、在植物王国里，现在已发现有（ ）种
①、30万 ②、40万 ③、 50万
3、在动物王国中（ ）的种类最多。
①、鱼类 ②、鸟类 ③、昆虫
4、香蕉生长在（ ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。①、热带地区 ②、温带地区 ③、寒带地区
5、生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ ）
①、愈大 ②、愈大 ③、一样
6、珍稀动物扬子鳄主要分布在（ ）等地。
①、江苏、浙江等地 ②、长江中下游 ③、四川、陕西
7、下列动物是无脊椎动物的是（ ）
①、鸽子、牛 ②、蚯蚓、蜻蜓 ③、带鱼、草鱼
8、苍耳种子的特殊结构有利于（ ）
①、种子传播 ②、种子发芽生长 ③、 没什么特殊作用死谁手
9、有利于鱼感知水流的是鱼的（ ）
①、鱼鳍 ②、鱼的侧线 ③、 鱼的鳃
10、下列是大自然的选择改变着生物的是（ ）
①、金鱼 ②、杂交稻 ③、长颈鹿
三、我的调查（20分）
1、调查校园中的动植物，记录在下表中
校园植物记录表 和校园动物记录表：
植物名称 生长地点 植物名称 生长地点
2、根据调查情况制作一幅校园生物分布图：
3、在调查校园中的动植物时要注意什么？
四、我的认识：（15分）
1、把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来
猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现
鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中
2、试着按植物是否开花将植物分一下类。
五、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15分）