教学目标
Lesson 1
1、能听懂会说What class are you in? Im in Class One, Grade Six. 并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然。
2、能够听、说、读、写单词one和句子What class are you in? Im in Class One, Grade Six.
3、在各种练习中唤起学生的主动开口的愿望。
Lesson 2
1、能听懂、会说：What row are you in? Im in Row Five. 并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然。
2、能听、说、读、写本课单词five ，row以及句子What row are you in? Im in Row Five.
3、能听懂、会说本课的对话。
Lesson 3
1、能听懂会说本课的对话
2、能听懂会说：Are you in Row Two? Im in Row One, too. 并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然
3、能听、说、读、写本课主要词汇too two以及句子Are you in Row Two? Im in Row One,too.
Lesson 4
1、能听懂会说本课会话
2、能听懂会说Whats your number? Im number Twelve. 并能在实际情景中运用，要求正确，语调自然
3、能听、说、读、写本课主要词汇twelve number以及句子Whats your number? Im number Twelve.
Lesson 5
1、能听懂会说本课会话
2、能听懂会说Whats nine and two? Its eleven.并能在实际情景中运用，要求正确，语调准确
3、能听、说、读、写本课四会单词good eleven and
Lesson 6
1、能在所设置的语境中正确运用本单元所学的会话内容
2、复习A E I在开闭音节单词中的读音
3、巩固复习要点1中的内容
教学建议
Lesson 1
本课主要句型What class are you in? Im in Class One, Grade Six.是"询问对方是哪个班的？"的日常交际用语。课文是围绕此句型展开的一段对话。通过课文学生理解新单词same，并通过句型的操练复习数字1-10。教学中应抓住主句型进行各种形式操练。但在训练过程中注意中英文语法结构上的不同，防止学生出现Im in Grade Six, Class One.的错误。
新知识的呈现
课文对话是紧紧围绕日常生活展开的。所以教学开始部分，可以直接向全体学生打招呼，然后向单个学生一一打招呼，学生会感到亲切，也会自然地用同样的招呼回应老师。接着教师可出示一张学校新生的照片，向学生介?quot;He / Shes new. 启发学生对新生情况进行提问。