《为了他的尊严》教学片断
师：说说搬砖前这个乞丐给你留下什么样的印象。
（板书：可怜）
师：谁来说说你找到了哪些描写乞丐搬砖前后外貌不一样的句子？
生：乞丐搬砖前，这个乞丐很可怜„„碰上谁都会施舍的。搬完砖之后，他西装革履，气度非凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一样。
师：那我们先来读读描写他搬砖前的句子，然后说说这个乞丐给你留下什么样的印象。
（出示句子“这个乞丐很可怜„„慷慨施舍的。”）
生：他只有一只手，让人看了感觉真的很可怜！
师：哪些词句体现出乞丐很可怜？那就请你把他这可怜的样子读出来。
(生朗读这句话。语气表达不够）假如这个乞丐就站在你的面前，他孤苦伶仃，无依无靠，更可怜的是他的右手连同整条手臂都断掉了，让人看了多难过啊！再读一读。
（听听，断掉了，晃荡着，让人看了很难过！谁也来读一读。）
师：谁眼中的乞丐比他看到的更可怜。
师：（指着句子）同学们想一想刚才我们在朗读这个句子的时候紧紧抓住哪个词来读？
（ 引导应用“朗读提示语”—“可怜”进行指导朗读）
生：可怜。
师：对，可怜就是这句话中的朗读提示语，我们就是运用这个朗读提示语把这句话读活，接下来让我们一起带着同情的心来读读这句话。
(生齐读句子)
师：你们的朗读，让老师仿佛看到了一个可怜兮兮的乞丐就站在我的面前。然而，多年之后，当他再次出现在我们面前的时候，他——一模一样吗？
生：没有，他变成董事长。
师：若干年后，独臂乞丐变成什么？你是从那些语句看出来的？请同学们找一找。（出示描写乞丐变成董事长的句子）你能从这两句话中找出与“可怜”相反的词吗？
（板书：体面）
师：找的真准确，你能说一说体面的意思吗？
（意思：外表好看，光彩荣耀）
师：这是资料里“体面”的意思，接下来请同学们找出句中描写乞丐穿得很体面的词语。
（生找出文中句子回答）
师：通过联系上下文，我们懂得了体面的意思，那你找到了哪个朗读提示语？ 生各自找出不同的朗读提示语，进行朗读。
师：大家能找到不同的朗读提示语，并把自己独特的感受融入到朗读中去，真是把书给读活了。