教学目标:
1、学会11个生字和新词。
2、能恰当地进行词语搭配。
3、朗读课文,默读课文。
4、了解课文中介绍的3种恐龙,能说出它们的样子。
5、学习3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。
教学重点:了解课文中介绍的3种恐龙,能说出它们的样子。
教学难点:学习第3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。
课时:2课时。
第一课时
教学目标:
1、学会本课11个生字及新词。
2、能把词语补充完整。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:学会本课11个生字。
教学难点:仿照第3、4自然段写话。
教学过程:
一、导入新课。(指名朗读课文,检查复习情况。)
二、学习生字:
1、板书出示本课生字: 遥 雷 脖 移 笨 暴 贪 猎 露 齿 英
(指名读,领读。)
2、分小组说一说你用什么方法能记住这些字?(小组合作识字。)(困)
3、小组讨论并汇报:
(1)熟字加偏旁,如:田—雷、多—脖、本—笨、央—英、路—露、今—贪;
(2)熟字换偏旁,如:摇—遥;
(3)按部件记忆:脖、齿、猎。
3、指导书写:
重点指导“暴、齿”,提醒学生注意,“暴”下面的笔顺,不是“水”给足时间,指导学生认真写字。
三、作业:抄写生字、词语。
课后板书: 15、遥远的恐龙世界
脖、齿、猎
课后反思:学生能够用已经学过的字来记忆。
第二课时(重点课时)
体现新课程的理念:
本课的教学设计力争体现新课标提出的设计理念,落实自主、合作、探究的学习方式,尊重学生独特的体验,结合学生的自主权,让学生在快乐的学习中获得知识,学会方法,培养情感,提高素养。
教学目标:
1、朗读课文。默读课文。
2、了解课文中介绍的三种恐龙,能说出它们的样子。
3、学习3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。
教学重点:了解课文中介绍的三种恐龙,能说出它们的样子。
教学难点:学习3、4自然段的写法,能用先概括后具体的方法,任选内容写一段话。
教学过程:
一、情景引入
孩子们,你们想穿越时空,回到几千万年前的恐龙时代吗?(想)看,几千万年前地球的主宰——恐龙走来了,它们在地球上肆无忌惮的享受着生活,偶尔恐龙之间也会发生战争。
好了回到现在,我们这节课我们继续走近课文中那遥远的恐龙世界,齐读课题。
二、品读课文
上节课,我们已经知道了课文具体向我们介绍了雷龙、暴龙、翼龙三种恐龙。那这三种恐龙各自有什么特点呢?这节课咱们一起来学习,请你看大屏幕的自学要求,完成自学任务。