教学目标：
1、学会本课12个生字（其中一个多音字“尽” ）及新词，认读9个字。
2、能把词语补充完整，并从中选择一个造句。
3、有感情地朗读课文。
4、了解鼠狐猴小巧玲珑、灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。
5、能展开想像，说出怎样才能使游人一年四季都能在北京的动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学重点：了解鼠狐猴的形体特征，行动特点和生活习性。
教学难点：展开想像，说出怎样才能让游人一年四季都能看到鼠狐猴活泼可爱的样子。
课时：2课时。
第一课时（重点课时）
体现新课程理念：
教学中，我放手让学生独立学习。在这一步中，为了加强学生对文章的理解，我安排了多种读书形式，因为没有琅琅书声的语文课不是好课，读不好课文的语文课是失败的语文课。因此，在这节课中我力求安排多种读书形式，如：默读、指名读、自由读、师生配合读、全班齐读、评读、对比读等。
教学目标：
1、认识本课12个生字（其中1个多音字“尽”）及新词，认读9个字。
2、有感情地朗读课文。
3、了解鼠狐猴的小巧玲珑，灵活无比，非常有趣的特点，以及它的生活习性，产生观察动物的兴趣和喜爱之情。
4、能展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都在北京的动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学重点：了解鼠狐猴的形体特征，行为特点和生活习惯。
教学难点：展开想象，说出怎样才能使游人一年四季都在北京的动物园里看到活泼可爱的鼠狐猴。
教学过程：
一、导入新课：
出示图片：你们知道它叫什么名字吗？板书课题：14、可爱的鼠狐猴
问：看到课题，你想提出什么问题？（如：“鼠狐猴怎么可爱？”“鼠狐猴有什么生活习性？”等。）（困）
二、初读课文：
1、自读课文，注意读正确，提出不懂的问题。
检查读词（生字带音节）
小巧玲珑 灵活无比
炎热多雨 无可奈何
温暖如春 无精打采
2、指名分自然段朗读课文，其他同学思考：假如你是导游，你会怎样向游人介绍可爱的鼠狐猴？
（找5名同学朗读课文。小组讨论：怎样向游人介绍可爱的鼠狐猴？）
三、细读课文：
1、如学生介绍：鼠狐猴的名字是怎样得来的。
（学生读第一自然段，介绍鼠狐猴是世界上最小的猴，它的样子像老鼠，尾巴同狐狸的差不多，头和手脚又像猴子，所以叫鼠狐猴。）
2、如学生介绍鼠狐猴小巧玲珑、灵活无比。
（学生读第二自然段，注意读出活泼的语气。）
师：谁能解释一下“小巧玲珑、灵活无比、无可奈何”的意思？
（指名解释“小巧玲珑、灵活无比、无可奈何”。）