步入三岁的小朋友们渐渐形成了独立的个人意识，他们的性格成长也有着质的转变。这时的孩子在生活技能、社交技能等方面都处于不断发展及扩大的趋势。而同时，也有一些迹象，能够尽可能及时得反应出孩子成长发育中的不足。
当孩子成长到28－30个月的阶段，开始学会踮起脚尖走路，有着良好的平衡感；在高度较低的地方跳跃（比如从台阶上一小步跳到地面）；在一幅图片中对多个物品有所识别；形成并发展幽默感；开始向父母撒娇、开玩笑。当大人们说错话或者讲错事时，他开始会大笑－这是孩子幽默意识的另一个表现方向。
一、28－30个月的幼儿身心成长
在这段时期里，幼儿们会开始使用常规语序表达更为复杂的句子，并且使用否定词“不”表明自己的否定立场。这时的孩子也会通过自言自语，描述出自己一些简单想法的表述，并且在无自我意识的情况下，练习语言技能。
扔出一个下手球，或别的东西，也是这个阶段的孩子会学习的项目之一。他可以开始用水杯喝水，并且只用一只手拿起。他也会进行分类任务，比如将洋娃娃和玩具小动物们分开放置。这个阶段的阅读也开始更加充满了趣味性，孩子们会提出问题、自己翻页、强调自己的关注点。两步命令也开始适用于这时的幼儿：回到你的房间；同时他们已经学会自己洗手并擦干。
二、玩耍、生活技能及发育问题的表现
这个时期的孩子们的娱乐活动包括在公园玩耍，他们会非常喜欢做秋千，但是当秋千摇摆得太高或过快时，小家伙会随之变得紧张。此外，在游戏当中加入液体、沙子、大小容器，倒出、倒入，这也是小朋友们非常热衷的项目之一。基本上，这时的孩子们也会喜欢捉迷藏的活动。此外在理解能力方面，他们渐渐趋于对事物、对象有更持久性的理解。
一些28－30个月的幼儿能够详细叙述一天当中早些时候发生的事，对于被问到是什么、要哪里也能做出回答，这源于他们的长期记忆开始形成及发展。他们的推理及理解能力随之也将开始。结构化与一致性的体现也对孩子的这方面成长有所帮助。除此之外，父母陪伴孩子看些家庭照片，帮助他们推动并形成记忆，并且回想起时间架构中发生过的事情。孩子可能会念出照顾中小朋友的名字，同样也能够识别出自己。
父母可能也注意到孩子的用餐时间、用餐效率已经随着他的成长而像个小大人似的进步了不少。同样，还体现在扩大孩子的社交技能方面。如果孩子的成长存在问题，一些迹象能够尽早体现，拒绝与大人及小朋友一起玩；情愿待在自己的小世界里，而不与别人接触；不能独自、安全得爬楼梯；总是流口水；非常难与父母分开。