随着社会的发展，儿童玩耍的重要性被很多家长所忽视。但是事实上，玩耍可以加强孩子的认知、社交以及行动能力，这些都是课堂学习的基础。本文就一些孩子玩耍的相关问题，进行了相关的回答。让我们来看看到底孩子玩耍是重要呢还是在浪费时间。
人们是否已经忽视了孩子玩耍的价值？确保孩子能上幼儿园已成为一种普遍认定的事情。孩子们大多或经常在换尿布时要求唱字母歌、认字母和数字。这种早期的学术教育是否会影响孩子的全面发展？一些教育家认为玩耍的重要性因为学习竞争，遭到了忽视。事实上，他们认为，玩耍可以加强孩子的认知、社交以及行动能力，这些都是课堂学习的基础。纽约大学儿童研究中心临床助理教授，安妮塔古瑞安 博士，对常见的关于儿童玩耍的问题做了相关回答。
一、为什么玩耍对孩子来说重要呢？
孩子在玩耍的过程也是学习的过程。他并非仅仅在玩耍。他也在忙着学习很多东西。他在探寻如何建立自己的世界观，并且寻找让自己更加合适的处事方式。玩耍有助于孩子规划自己的事情、时间。孩子2到6岁的时间，通常被称为“玩耍的年纪”，因为在这一阶段玩耍游戏会有助于孩子多方面的发展。
如何使假想或具有想象力的活动与孩子的日常生活相联系呢？
假想游戏一般出现在孩子两岁时。孩子每天都会进行想象性的活动，因此他们的活动反映了他们的生活的缩影。他们模仿成人，模仿周围可见的事情和人际交往关系—他们的父母、巴士司机、商店主，甚至电视人物。孩子们尝试不同的角色，他们从不同角度经历不同的情况，探索不同的方式处理事情。这些活动可以帮助他们面对生活的种种变化，比如出生，行走，父母离异和其他生活事件。
二、玩耍如何为一个孩子的学习做铺垫呢？
玩和学习是交织在一起的。活动推动孩子的发现和推理能力。除了传统的玩具，孩子们不断地尝试新鲜事物。他们会把玩具拼装起来，又拆开，比较不同的东西，用不同的方式去拼装。他们在实验的过程里学到了很多关于数学、语言、符号和科学（比如什么会飘，什么会下沉；什么轻；大、小；里、外；前、后；以及这些相对概念）。
通过玩耍，孩子也可以学习一些重要的基本技能。通过玩耍，他们学会控制肌肉，保持平衡、获得协调。诸如跳绳、踢球等活动可以增强大肌肉群活动能力，如切割、着色则可以增强精细运动技能。孩子逐渐知道了他们喜欢的活动，而后从音乐到科学、体育、艺术活动等某种活动中脱颖而出。
三、玩耍是否可以帮助情绪的发展？
活动玩耍是一种安全的表达情感的方式，可以表达过于复杂难以表达的情感。在玩耍嬉戏的时候，儿童可以创造一个神奇的世界，在那里他可以成为任何人并且无所不能。他可以安全平缓的释放自己的情绪，因为有些活动在日常生活中难以为人接受，比如一些厮打、冲撞等侵略性的活动。一个孩子可能体验场景包含的有关失望，恐惧，愤怒或嫉妒等情绪。这样，孩子逐渐学会承受和面对自己的情感和他人的感受。游戏也可以帮助孩子克服恐惧。他可能会装成一个医生去缝合伤口、一个猎人去捕获一头狮子、一个运动员去赢得一场比赛，在这里一切皆有可能。
四、玩耍是否可以帮助孩子与他人相处？
与同龄人的相处十分重要，孩子们要学会进行多方面合作，朝着一个共同的目标（比如建筑小城堡，喝茶，举办一场节目）而努力。他们可以交换玩具，轮流着玩，相互交谈，一起玩玩具或者轮流着玩。他们学着去了解另一个人的想法，通过谈判和妥协解决冲突。
五、家长应如何鼓励他们的孩子们进行玩耍呢？
家长应该创造一种有利的环境，那里得有足够的空间和玩具，最重要的是得有充裕的私人时间。学龄前儿童，玩耍甚至比进行阅读，学习数学、练习芭蕾等等更加重要。游戏玩耍可以反映出孩子的境况，并且可以让孩子的父母对自己的孩子的思想，忧虑和憧憬有一个深入的了解。