一、 导入
老师：同学们，今天我们一同来学习第22课《卖火柴的小女孩》。注意看老
师写课题，由课题你能想到什么？（师板书）
自己轻声读课题，由课题你能想到什么？
学生1：我知道这个小女孩是卖火柴的。
学生2：我知道这篇课文的主人公是个卖火柴的小女孩。
学生3：我想，这个小女孩的家里肯定很穷。
老师：你是怎么知道的？
学生3：如果家里不穷，她也不会出来卖火柴。
老师：你可真会思考，相信在后面的学习中，你一定会表现得更棒！下面请听老师介绍一段资料，认真听，看你能获得哪些信息？（师介绍背景资料）
学生1：我知道了安徒学生的祖母是个乞丐。
学生2：我知道了安徒学生的家里很穷。
老师：同学们捕捉的信息很准确，你还捕捉到了那些不同的信息
学生3：我还知道了当时的丹麦很穷，社会很黑暗。
老师：这么短的时间就捕捉到了这么多这么准确的信息，了不起！
二、 回顾内容，整体感知
老师：课文预习过了吗？谁来说说这篇课文主要讲了什么故事？
学生：一个小女孩在街上卖火柴，可是一天一根也没卖出去，她蜷缩在墙角，于是划了一根火柴，看见了温暖的火炉，还有烤鹅圣诞树，还有她的奶奶，最后她和奶奶一起飞走了。
老师：概括来讲，她看见了许多美好的景象。谁能说的再简练些？
学生：一个小女孩在大年夜出来卖火柴，可是谁也没有买她的火柴，她又冷又饿，划了一根火柴，看见了温暖的火炉还有许多美好的景象，最后她和奶奶一起飞走了。
老师：她和奶奶一起飞走了。也就是说她怎么了？
学生（齐）：她死了。
老师：同学们，我们在概括课文主要内容的时侯，要说清什么时间，谁，干什么，最后怎样。谁再来说说？
学生3：大年夜，一个小女孩在街上卖火柴，最后冻死了。
三、 学习课文，品读感悟
（一） 抓住 “冷”，了解小女孩的残酷现状
老师：小女孩冻死在大年夜，这是一个怎样的大年夜？天气怎样？
学生：天气很冷。
老师：（板书天气冷）课文中是怎样说的，谁来读读？
学生：读句子。
老师：在这样的天气里，你一般会在哪里？
学生1：我一般会呆在家里。
学生2：我会在家里烤炉子。
老师：天太冷了，冻得我们都不敢出门了。谁再来读读这一句？
（指名读句子）
我怎么感觉这天气和今天差不多，并不太冷啊，谁能读得更冷些？
（指名读句子）
听了你的朗读，老师感觉凉飕飕的。你再来读。（指名读句子）多冷的天气啊！
2、老师：除了这句话，课文中还有很多语句也写出了天气的冷？快速浏览课文，找出相应的语句，看谁找的又对又快。