这个学期，我们班来了一个新的女孩子，她刚到我们班的时候，表现得很内向，不爱说话，不和小伙伴玩，她妈妈很着急，告诉我们就是因为这个原因才转园，她希望在我们班能改变她的性格。面对母亲对我们的恳求和希望，作为老师的我们更是感到自己责任的重大。
从孩子母亲的口中，我知道她敏感、心思细腻。我试着和她对话，但她不爱搭理我，我让其他的孩子在游戏时多一点和她说话，但她也只是看着别人笑。看来，这个孩子真的需要我们更多的帮助。在她刚来的一段时间里，我们尽量地不直接去批评她，而是采用劝导的方式和她进行沟通，我看得出她是能够接受的。接下来，孩子的母亲无意中说到一件事，她回到家里和妈妈说到了一个女孩的名字：徐菲。我意识到这是孩子交往朋友的第一步。第二天，我把她的座位调到了徐菲的身边，并悄悄的嘱咐菲菲多一点和她交谈。慢慢的，我看到她的笑容越来越多，开始小声地和同伴说话了。
过了大半个学期，在一次吃饭的时候，她出来添饭。走到我面前时，她小声地说了一句：“老师，添饭。”我相信，我那时的喜悦连她也能看得出。