教育笔记
用表扬的方式来教育幼儿
孩子就像是一张白纸，你往上画什么就是什么。但，由于每个孩子的家庭环境不同，所以每个幼儿的性格和习惯都各异。那么好的理所当然就需要老师来鼓励发扬，那么坏的习惯怎么来改正呢？老师应该用什么样的方式来教育是“它”改正呢？这就需要表扬，但怎么表扬才能达到理想效果那就看老师的能力了。
新学期开始，虽然已进入了大班，但是由于他们放了个暑假很多幼儿的常规都不太好了，什么都要从零开始了，如：吃饭、睡觉、排队、上课、进区、课间休息。记得有一次吃早餐前，小朋友们很吵，有的交头接耳，有的在那玩旁边区域里的东西，老师多次弹休息的音乐甚至叫他们安静，但是效果不佳，安静一会儿马上又喧闹起来了，真是把我气坏了，情急之下我说了一句话“恩，我表扬黄舜庄小朋友！他很乖啊，一句话也没说就趴在桌子上休息！”。很灵验，马上教室里顿时安静下来了每个幼儿的乖乖的休息，之后我又表扬了所有的小朋友，他们很开心，当然我更开心了。
还有一次，上完一节课，老师叫小朋友们拉尿、洗手、喝水。结果小朋友们像被放出的小鸟飞奔过去，厕所、喝水的地方都乱成一团，有推抢小朋友的现象，这时我马上过去整顿秩序，我说：“小朋友喝水要排队，不许插队！”但是效果不佳，我马上有采取了另一个对策——“小朋友们喝水要排队的哦！我看谁最乖啊？啊！我要表扬这个小朋友，很乖啊。”这时还会有小朋友笑眯眯的对我说：“胡老师，胡老师，我排队了！”，“好，表扬啊，真棒！！！”我说。常规是长时间慢慢训练出来的，所以一天一天过去，他们慢慢又恢复了原先的好习惯。
从这两件事情我懂得了，孩子需要用表扬的语言来引导他们，只有这样我们才能达到最好的教育效果，我相信我会用这颗“糖衣炮弹”来把他们的缺点打倒，使他们真正成为大班的小朋友，为入小学做好准备。
2005年9月23日