教学目标
1、能够听、说、读、写本课动词短语：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。
2、能够听、说、认读 “What’s … doing? … is doing….”并能在情景中运用。
了解字母y和字母组合igh，qu的拼读规律并读出例词。
一、教学重点：
1、Let’s learn部分的动词短语的ing形式： counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。
2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。
3、听、说、读、写动词短语：counting insects，collecting leaves， writing a report， playing chess， having a picnic。
4、counting 和collecting的正确发音示范和指导。
5、字母y和字母组合igh，qu的拼读规律并读出例词。
二、教学难点：
1、词汇量较大，有些短语不易掌握：counting 和collecting的发音较难。
2、动词短语的ing形式：playing 和 having，加ing要去掉字母e，在加ing。
3、qu在单词中的正确发音。
三、课前准备：
1.教学过程中所需的录音（Let’s learn, Let’s play）、课件、动画素材。
2.本课时（Let’s learn部分）的五张单词短语的图片和卡片。
3.本单元A部分的单词卡片。
4.三年级上册第五单元A部分的歌曲“Let’s Have a Picnic Today”的录音带或课件。
5.night, light的图片。
四、教学过程：
1、Warm up （ 热身）
活动一：唱一唱
教学参考时间：2-3分钟
（1）教师播放三年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲《Let’s Have a Picnic Today》。
（2）学生跟录音演唱歌曲。
（3）教师板书：have a picnic，并示范朗读。学生跟读。
2、Review （复习）
活动二：单词听写：
教学参考时间：3-4分钟
(1)教师念第一课时所学的单词，学生听写。
(2)每组请一名学生上台在黑板上快速的拼写单词，其他人做裁判或在纸上写。