教 学 设 计
一、 教学内容:北师大版小学数学二年级下册第九单元第一课时《读统计图表》。
二、教学目标:
(一) 重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验。
(二) 认识并能读懂统计图表,完成相应的图表,并能进行简单的分析。
(三) 使学生在现实情境中体会统计的意义和价值,通过活动,提高合作交流意识,感受数学学习的乐趣。
三、教学重点:学习读统计图表,体验统计过程。
四、教学难点:体会横向统计图与纵向统计图的异同。
五、教学过程:
(一)动画片段 激趣导入
同学们,你们喜欢看电视吗?(播放动画片,激发学习兴趣。)平时,你们最喜欢看什么节目?(学生回答问题)开发区电视台统计了二年一班同学最喜欢的电视节目,结果怎样呢?我们来看一看吧。
(二)探究新知 经历统计
1、读统计图一:
(1) 逐步出示第一幅统计图,认识统计图。
(2) 读取信息, 进行汇报。
(3) 教师小结,深化统计图的意义。
开发区电视台看了这幅统计图,会怎样做呢?(倾听学生的回答,抓住时机,深化读统计图的意义。)
2、读统计图二:
(1) 出示第二幅统计图。
你能看懂这幅统计图吗?
(2) 独立读图,小组讨论, 进行汇报。
(3) 体会统计图的作用。
这是谁制的统计图?他看了这幅统计图会怎样做?
3、对比两幅统计图:
找出不同点,体会共同性。
4、教师小结,揭示课题,进行板书。
不管横向统计图还是纵向统计图,都非常直观,便于做出相应的分析。
5、读统计表:
(1) 出示统计表, 独立读表,交流看法。
(2) 根据汇报情况,进一步引导,鼓励学生多发现信息。
(3) 揭示课题,进行板书。
6、教师小结,突出本课意义。
统计图与统计表都被人们广泛地运用于生活中,有了这些统计图表,可以让杂乱的信息变得有序,也便于人们做出相应的预测,解决生活中的问题。今天老师就遇到了一个小问题,你们能帮助我解决吗?
(三)运用知识 展开活动
1、小组配合,完成统计图表:
(1) 出示题目: 了解每组同学每天的睡眠情况, 利用统计图表对本组同学睡眠情况进行统计。