一、 导入:
1、 我叫***,我很喜欢看书。你能给大家介绍一下自己吗?
2、 出示大叶杨课件:这是什么树?观察一下它是什么样的?
3、 出示诗歌前两行,齐读。
4、 今天我们学习《杨树之歌》(随机教学“杨”、“之”)
5、 引导质疑:看了这个课题你有什么问题要问吗?
杨树也会唱歌吗?怎么唱?给谁唱?唱什么歌?为什么唱呢?
二、 检查预习,学习生字词。
1、 检查预习,开火车读词语。(课件出示词语)
2、 游戏:贴绿叶
请看黑板上的生字,你会认哪个,就来拿哪个,然后告诉大家你有什么好方法认识它记住它的,你还要给大家提醒什么。说得好的请你将树叶贴在大树上,给它增加一片绿意。(同学们上来拿树叶)
三、学习诗歌第一节:
1、(课件出示杨树摇动时的样子)观察大叶杨是怎样歌唱的?它在歌唱时发出什么样的声音啊?你们就是一群可爱的大叶杨,你们也来“哗啦啦”地唱一唱吧!
生:“哗啦啦”“哗啦啦、哗啦啦”……
2、你们刚才在“哗啦啦”地歌唱时是什么样的心情啊?
3、指导朗读:让我们带着这种快乐的心情读一读课文的第一句吧!
4、大叶杨“成天”喜欢唱歌,“成天”是什么意思?具体体现在哪?
5、为什么刮风了,它还唱得那么欢快呢?
6、指导朗读:怎样读好这一句呢?(面带微笑)
7、那下雨时大叶杨怎么唱歌呢,那又是为什么呢
8、指导朗读:谁能读好这一句?
9|大叶杨刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮,那没有风雨的时候,大叶杨怎样唱呢?
悄悄地唱!(怎么读呢?)
10、我们就是一群活波可爱的小春杨,让我们尽情的唱出我们快乐的心情吧!
(齐读第一节)
三、学习第二节诗歌。
1、大叶杨这快乐的歌声是唱给谁听呢?让我们再来自由地读一读第二小节吧!
2、:指名反馈。
3、为什么唱给学步的小宝宝听呢?
4、快乐的歌唱家,你打算给学步的小宝宝唱什么歌呢?(指名编歌词)
5、还唱给谁听呢?给老奶奶唱什么歌呢?
6、聊家常是什么意思?趁机指导学习“聊”
老奶奶年纪大了爱唠叨,所以我门陪他聊家常一定要注意用“耳”听。
7、还唱给谁听?
8、老爷爷为什么是“悠闲”度时光呢?“悠闲”是什么意思呢?(老爷爷有很多空闲时间,悠然度过时光)。
9、那你准备给老爷爷唱什么歌呢
10、指导朗读:同学们再看看插图,你们看,听到大叶杨的歌声,树下的人们会有什么感觉啊?现在就让我们带着这种幸福美好的感觉来读一读第二小节吧!
11、拓展延伸 ,仿写诗歌:
(1)你们可真幸福,老师也忍不住也想到大树下静静的读一会书,好吗?