学习内容：
SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）
Unit2 What are you going to study?
教学目标：
1．学习语句：
What are you going to study? I’m going to study Science.
2．能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。
3．识别单词:history, geography, physics, chemistry
书写单词：middle
重难点：
1．能听懂并能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。
2．识别单词:history, geography, physics, chemistry
书写单词：middle
功能：继续谈论即将开始的中学生活。
教学程序：
一、热身复习
请学生说说有关科目名称单词，并请学生把单词板书在黑板上。特别强调history, geography, physics, chemistry四门学科，要求学生能识别。
二、任务呈现与课文导入
教师告诉学生：“今天我们要来做一个英文课程表。在制作之前，我先来了解一下中学将要学习的科目。”
三、课文教学
1．请学生看SB第二单元活动1中的图，请学生读出图中科目名称。
2．播放录音，让学生听听图中男孩然和女孩即将在中学学习的科目。再播放录音。要求学生仔细听，并复述录音内容。
3．完成SB第二单元活动2。请学生根据范例，用第三人称来说说两个孩子即将在中学学习的科目。
4．完成SB第二单元活动3。教师告诉学生圈出自己喜欢的三门学科，然后和同学进行对话。通过询问来了解对放想要学习的科目，然后进行转述。教师可以先知道学生阅读范例对话，然后进行示范，在要求学生进行练习。
任务完成
1．完成SB第二单元活动5。先请学生看活动5中的范例对话，再选几个程度较好的学生做一个示范，然后在请学生以开火车的形式开展活动。教师进行及时地评价。
2．完成制作英文课程表的活动。鼓励学生制作出具有特色的课程表。
五、课文学习
播放SB第二单元活动4诗歌的录音。引导学生根据插图来理解韵诗的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，也可以请学生进行现场表演。然后鼓励学生集体朗诵。
六、课后作业
1．请学生完成AB第二单元练习1和2。
2．AB第二单元练习4可以根据学生程度进行选择完成。