1、 教师在关注教材知识的同时，最好能更多地关注学生的学习基础、学习心理和已有的学习能力，多利用动手操作、观察辨析、讨论交流等方法，培养学生动手动脑的能力、观察比较的能力、语言表达的能力等，从而帮助学生在掌握知识的同时，学会学习的方法，增强学习的能力。当然，这需要教师对课堂有较高的调控能力。需要在实践中不断积累经验。
2、 建议在凸显自身优势的同时，在教师语言规范、知识传授准确的基础上，可考虑多关注学生的课堂反映，多调动学生的学习积极性。建议在平时的教学中多尝试以自己的激情调动学生的学习兴趣，以自身教学时的热情投入换得学生对数学学习的热爱。
3、 多关注课堂生成性的资源利用，处理好预设与生成的关系，提高课堂应变的能力。尤其在教学周长时抓本质，周长是平面图形一周的长，本质是各条边累加起来，在累加的同时说说方法的本质是什么？怎么想的？这样就扣住教学的重点。