《月下桨声》说课稿
《月下桨声》的说课分七个部分，分别是教材分析、学情分析、教学目标、 教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计。
首先我来说说教材—— 教材分析
《月下浆声》选自语文出版社 S 版五年级上册第 18 课，讲的是“我”买一 对姐弟的鱼时多给了一元钱，他们发现后，姐姐特意前来退钱，在无法做到两清 的情况下,傍晚时分,小女孩儿又送来了一把葱作为她对鱼款的补偿的事，反映了 卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。故事虽浅显易懂，但情节生动、语 言优美，尤其对人物神态、动作、语言的描写细腻，这对于学生积累语言，培养 语感，提高阅读能力有很大的帮助。
接下来，我来谈谈学生的情况—— 学情分析
对于十多岁的孩子来说，打鱼卖鱼的事不一定做过，所以，对于小女孩儿和 小男孩儿的辛苦，学生不一定能理解。但是，课文中所反映的小女孩儿的诚实的品质学生能够理解。
根据教材特点和学生实际情况，我制定了以下教学目标—— 教学目标
1、认识“桨、吆、裸、鲫” ，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗 吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。
2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语 句在表达人物性格特点上的作用。
这节课的重难点是—— 教学重难点
1、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
2、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语 句在表达人物性格特点上的作用。 根据课文特点和学生情况，
我制定以下教法学法—— 教法学法
教师重点点拨，学生随文识字； 教师创设情景，学生角色体验； 教师范读铺情，学生读中悟情；
我设计了一下五个环节来完成本课教学—— 教学流程