一、教学目标：
复习本单元听说读写方面掌握和运用的单词；能够理解运用并能口头应答一些关于各个季节衣服变化。并以冬季为重点。
二、教学重难点
重点：在于让学生掌握和运用更多的关于冬季活动的语句。
难点：引导学生创造性地运用语句。
三、教具学具
图片、录音机、冬季的衣服等
四、教学过程
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教 学 过 程 |
备注与反思 |
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一、 开始上课和复习 1. 问候： T: How are you? Boys and girls! Ss: Fine, thanks. And you? T: Fine, thank you! T: What’s your favourite season ？（教师随意找一名学生对另一名学生提问) S1: My favourite season is _____. T: Why? S1: Because __________________. T: Let’s sing a song “ The season song” 2、复习 将《教科书》中的小测试用作复习，观察学生理解能力。 T: Are you ready for a quiz? Ss: Yes! T: Stand for the right answer. Sit for the wrong answer. Are you okay? 录音内容 (略) T: What did you do? Look at the answer below. 二、故事： “The snowman” 利用《教科书》和录音带 阅读前准备： 教师可先提几个问题：让学生可以先讨论 Who is in this story? What can this snowman do? (Talk, skate, ski) Why do the students think the snowman is in the refrigerator at the end of the story? 阅读： 教师先读一遍故事，让学生理解。让后让学生单独朗读。 阅读后讨论： 用几个问题帮助学生理解，也可以是学生自己提问题。 对故事的大概意思理解就可以。不必为解决某个单词多用时间。 When can the snowman talk? Can the snowman ski? Can he skate? 三、复习重点句型的问答 标准用语及口语： Take off ______. Put on _______. Go backwards. Go forwards. Turn around. Why? Because ______. 两人一组进行一对一练习. （学生根据短语自编对话练习） 利用《活动手册》 《活动手册》作为课下练习。 |
教师提问的内容是本单元的重点掌握的句子。 复习前一课学的歌曲。 通过测验，检查学生对本单元的理解和掌握情况。 故事的作用是对学生激发学习兴趣；对教学是一种补充和辅助作用。 |
五、板书设计
Lesson 23 Are You Ready for a Quiz?
Take off ______. Go backwards.
Put on _______. Go forwards.
Turn around.
Why? Because ______.