教材分析：
《鲁智深倒拔垂杨柳》节选自名著《水浒传》第7回，回目是“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，是河大版七年级下册第六单元的一篇文章。它与同一单元中的其它四篇文章都着重刻画人物或塑造艺术形象。学习这篇文章，既可以帮助学生巩固小说的相关文学常识，感受我国优秀古典文学的魅力，还可以学习运用多种描写手法塑造人物形象的技巧，并运用于写作实践，从而达到“学以致用”的最终目的。
教学理念：
通过自主、合作、探究的学习，让学生在阅读实践过程中掌握阅读技巧，并运用于写作实践。
教学课时：
1课时
教学目标:
1、巩固小说的相关文学常识。
2、结合文本概括主要人物的形象特征。
3、分析本文为刻画人物所采用的描写方法,并运用到写作实践中。
4、赏读古典名著，感受我国优秀古典文学的魅力。
教学重点：
1、提取文本信息。
2、明确塑造人物形象所采用的描写手法。
3、拓展延伸：激情创作。
教学难点：
概括主要人物的形象特点要立足于对人物的描写。
课前准备:
制作多媒体课件。
教学过程：
一、课前测评，导入新课
1、思考下列问题：
①小说有哪些要素？
②小说的故事情节一般分为哪几个部分？
③我们以前读过哪些小说？请举出两例。
2、欣赏《水浒传》主题曲视频（H2），
（设计意图：激发学生学习兴趣，顺势引入新课学习（H3））
二、展示目标（H4）
三、走近作者，熟记于心
展示作者图片（H5），指导学生从时、地、评、作几方面认识作者。渗透“‘识记作者’有法可依”的学习理念。
四、出示“《水浒传》简介”及“前后文简介” （H6、H7），让学生对小说及其中的故事有一个整体的了解。
五、赏析作品，提取信息
1、轮读课文，扫除字词障碍，概括文中所叙述的两件事。
2、学习指导 ：请同学们再读全文，积极思考下列问题。比比谁能在5分钟后说出自己的见解。
你认为鲁智深是具有怎样形象特点的人物。从哪些地方可以看出?他的形象是通过哪些描写方法来刻画的。你最欣赏哪一处?请结合具体的文字加以说明。（H8）