教学目标：
1.会听、说、读、写本单元的单词：fork knife
2.能够听懂而且会说
（1）I`ve got a knife and fork and chopsticks.
（2） I`ve got some stamps from China but I haven`t got any stamps from Canada.类似句型。
3.会用I`ve got…或I`ve got…but I haven`t got句型谈洽个人所拥有的物品等。
4.通过合作学习使学生体验到合作的快乐。
教学分析：
学生在已经掌握have got has got 的基础上，会用I`ve got…或I`ve got…but I haven`t got句型谈洽个人所拥有的物品等
教学重点：
会运用基本句型谈洽个人所拥有的物品。
教学过程：
一、 warmming up
1. Modules 5中的歌曲
“I can speak English.”
2. Greetings
T: Who is on duty today ?
二、呈现课文中句型
1.完成SB的活动5
Game: Table tennis
（1） 出示活动5的挂图
（2） 让学生Look and say
2.师先示范：For example,
“I`ve got a TV.”
再示范“I haven`t got a football.”
师叫3位同学上台和老师合作说出图中的例句
师先说I`ve got a TV
再引导第1位同学说I`ve got
a TV too And I `ve got a football
再引导第2位学生说I haven`t got a football but I`ve got a basketball
再引导第3位学生说I haven`t got a
basketball but I`ve got a piano.
引导小组合作学习
叫一组男生，一组女生上台进行say sentence的比赛
3.呈现SB活动2的句型
（1）Teacher手拿小刀、叉子、筷子说：Look , I`ve got a knife and fork and chopsticks.
利用实物教学单词fork knife
（2）Teacher将手中的小刀、叉子、筷子递到一位同学手里，发问
Have you got a knife and fork or chopsticks?
随机讲解or的用法。
师利用学生桌子上的学习用品发问：“Have you got…or…
（3）师将活动2中的挂图展示在黑板上并给学生讲明√或X的意思。进一步说明游戏规则。
（4）两人一小组合作学习
先让合作，再叫几组轮流表演对话。
4.学习SB活动1
Look Listen and Point
（1） 师给学生说明看活动2的图，活动1的对话内容就是活动2的图
（2） 出示问题
1、 Has the girl got a knife and fork or chopsticks?
2、 Has theboy got a Chinese kite or Japanese kite?
3、 Has the girl got a book about America or a book about China?
4、 Has the boy got stamps from China or stamps from Canada?
（3） 放录音
（4） 范读对话（2遍）
（5） 再放录音
5.学习SB活动3 Listen and repeat
（1）师放录音
（2）再放录音
6.完成AB练习1 and 2
三、指名学生总结本课知识点
四、抄写家庭作业
板书设计：
Module 6
Unit2 I`ve got some stamps from china
I`ve got a knife and fork and chopsticks.
I`ve got some stamps from China but I haven`t got any stamps from Canada.