第二课时
一、揭题质疑
１、唱歌导入
小朋友们,你们看,今天教室里来了很多客人，我们来为他们唱支歌好吗？（文娱委员发歌）
（师竖起大拇指：）还真是一群金嗓子歌手啊！伸出你的右手放到喉咙这里，这就是嗓子所在的地方。（课前在黑板上写好）现在你们跟我读这个词“嗓子”，你感觉到了什么？（那是你的声带在振动，你正在用你的嗓子说话呢！）注意做好准备，不要让你的声带振动，我们再来唱唱刚刚的这首歌！预备起！……看来我们普通的人不用嗓子那可唱不好歌呀！
可是在奇妙的大自然里，有一群不用嗓子的歌手,他们的歌声也很动听。他们是怎么唱歌的呢？今天我们就来一起学习２０课：不用嗓子的歌手。（板书读题）
２、质疑
看到这个课题，你想知道些什么？
同学们问得真好，老师也想弄明白这些问题。就让咱们一起到课文中去寻找答案吧！
二、初读感悟
１、自由读
翻开语文书８９页，自己读一读课文，找一找课文中有哪些歌手唱歌是不用嗓子的，用“＿＿”划出来。
２、生汇报、贴板书
刚刚有的小朋友被老师摸了一下头,有的小朋友被老师在额头上竖了一个大拇指,那都是老师在表扬你呢!说明你读得好,读得认真! 谁来说说你都划出了谁?
３、过渡：
这些可爱的小动物都不用嗓子唱歌，那到底是怎么发声的呢？我们首先来看看蜜蜂。
三、精读学习、朗读指导
１、第二段（蜜蜂）
我请一个声音洪亮的小朋友为我们朗读课文的第二自然段。
a、（问他身边的人）现在你知道小蜜蜂是靠什么发声的吗?(指名答板书：振动翅膀发声)真是与众不同！不用嗓子也可以唱歌。（出图解释：瞧，蜜蜂就是靠这两片翅膀振动发声的。）
b、你能学一学小蜜蜂的歌声吗？ 原来小蜜蜂就是这样唱歌的呀！
c、小黄莺觉得这样的声音真美妙真好听！于是,他就……（你说说他是怎么做的？）（点击课件）
小黄莺会用什么样的语气来称赞小蜜蜂呢？谁来读一读这句话。（指名读，指导）
恩。你看，这是一个什么句子？（感叹句）这个小小的感叹号作用还真大。有了它我们读句子时，感情就要更强烈。你再读！……小蜜蜂听了你的话，肯定更高兴了！
d、听了小黄莺的称赞，小蜜蜂有什么反应？（出示蜜蜂的话）
他为什么要笑呢？
（因为小黄莺说错了。）你觉得有点好笑，很有意思是吧？一般人都会觉得发出声音的是嗓子，没想到小蜜蜂的发声方法这么特别，难免小黄莺会弄错。
谁来模仿模仿这只小蜜蜂？
①（指名读）（评议：谁来评一评他读得怎么样！）
（再指名读）你觉得这只小黄莺可爱吗？（可爱。）那你的笑容再甜一点！……你对小黄莺的喜爱这次我是真的感受到了！