教材分析：本课选地方课程生命教育课四年级上册第六课《在地震中求生》。了解地震的巨大破坏性，知道面对地震时的避难方法。提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。
教材目标：
1、使学生了解地震相关的知识。
2、地震发生时如何躲避逃生，提高自救意识，增强自我保护能力。
3、学会珍爱生命。
教学重点：地震发生时如何躲避逃生，提高自救意识，增强自我保护能力。
教学难点：地震发生时如何躲避逃生，增强自救逃生能力。
课前准备：教师和学生一起收集相关的资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。
教学方法：讲授法、示范法、师生互动讨论法、多媒体演示
教学过程：
导语：
亲爱的评委、老师、同学们大家好，我今天授课的内容是生命教育课四年级上册《在地震中求生》，好，现在上课，同学们，很高兴今天能和大家一起学习，我们都知道最近电视上都在报道日本发生特大地震的事情，其实在2008年我国汶川也发生过特大地震，你还记得当时汶川地震是里氏多少级吗？那有谁知道当时地震的发生给人们带来哪些危害吗？好，现在让我们一起来回顾一下当时的情况。
播放《汶川地震。孩子遇难》
解说：地震中一座座房屋轰然垮塌，昔日充满欢声笑语的校园转眼成为废墟。一个个鲜活的生命消失了，还来不及长大的孩子就这样永远的留在了这块土地上，他们再也听不见老师亲切的教诲，再也听不到母亲深情的呼唤……
师：我们看到有许多父母失去了孩子，那么我们该怎样在地震来临时更好的保护自己，求得生存呢？今天我们就一起学习第六课《在地震中求生》
一、 地震常识
从视频里我们看到了地震的破坏性是巨大的。那你们想知道地震是怎么产生的吗？那我们就带着这个问题一起走进小小智慧树去看看吧。
播放《小小智慧*地震常识》
师：刚才我们看过了小小智慧树，有谁能告诉老师地震是怎么发生的？
二、 地震前兆
既然我们了解了地震的成因，那地震来临时会有哪些前兆呢？（动物、井水等）
机灵小卡给我们带来一则关于地震的谚语，请同学现在到书中找到答案，把它补充完成。
播放《谚语》
师：并不是出现了反常的现象就是地震来临的前兆，我们必须仔细的观察，综合的判断。
三、 震级
其实地震并不可怕 ，在我们的身边也曾发生过地震，如果震级不大的话，我们根本感觉不到。
四、 自救
地震是不可避免的，但我们要懂得如何在地震中逃生。现在我们来看一下：
当地震发生时，我们要（/不要） 。
生1：当地震发生时，我们不能拥向出口。
（拥向出口很容易发生踩踏事件，造成伤亡。）
生2：当地震发生时，我们不能从窗口往楼下水泥地跳。
这样做太危险了，死伤很大。（你说得对。）
生3：当地震发生时，我们要躲在床边或是桌子边，用枕头保护头。
师：老师听出来了，你说的是桌子边，床边，而不是桌子下或是床下？你知道原因吗？
（当墙体倒塌时，砸到桌子，在桌子旁边会形成一个三角区，我们叫“生命三角”，当然除了桌子也可能是其他的物体，物体越高大，这个三角区就越大，懂得躲在生命三角的人免于受伤的可能性就越大。）
生4：当地震来临时，我们要赶快躲到厕所的角落。（厕所空间小不容易倒塌，你知道的真不少！）
生5：当地震来临时，不能乘坐电梯逃生。
师：说说理由。
当被埋在废墟中，我们要（/不要） 。
生6：当被埋在废墟中，我们要用硬物敲管道向外传递信息。
（有人听到声音，就能来救我们）
生7：当被埋在废墟中，我们不能大喊大叫。
师：为什么不能大喊大叫呢？
（这样会消耗体力，如果被埋的时间长了就会有生命危险。）
师：在汶川发生地震时，有一位小朋友被埋在废墟下，你们想知道他是怎么做的吗？ （播放故事）
有哪位小朋友愿意给大家读
看完这段视频给你们什么启发？我们应该保持什么心态去面对地震呢？
师：我们遇事不要慌张，要沉着冷静，现在我们再看一下还有哪些需要注意的事情。 （播放 注意事项）
五、 拓展 演练
刚才我们一起探讨了很多关于自救的知识，现在老师想检测一下你们掌握了多少？
假设情景：如果在教室里发生了地震
师；虽然地震来时会让我们很紧张，但是面对突如其来的灾难却不慌张。我们面对任何灾难都要镇定沉着，选择科学方法，相信同学们一定能够安全逃生。现在让我一起来总结一下如何自救。
（播放 自救手册）
六、 德育
地震等自然灾害发生后的72小时，是国际公认的“黄金救援”时间，但当地震发生己经远远超过72小时，救援人员与社会各界都没有轻言放弃。
（播放 生命奇迹）
师：看完这段视频你有什么感受？
因为他们有强烈的求生意识和生存下来的信心，坚定活着的信念。
正如席慕如说过的：人生就像攀登一座山，而找寻出路却是一种学习的过程，我们应当在这个过程中学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。
师：地震后， 人们都为灾区人民伸出了友爱之手，那么你都做了什么呢？
七、 总结
灾难并不可怕，老师相信通过这节课的学习，一定又增添了许多应对灾难的勇气和战胜灾难的决心，只要我们团结一心，众志成城，一定会赢得最终的胜利。