教学目标
1．使同学学会用竖式计算连加习题；能用凑十的方法进行简便计算。
2．培养同学思维的灵活性，提高计算能力。
3．训练同学养成认真审题、踏实计算、仔细验算的良好习惯。
教学过程
1．复习
（1）口算。怎样算得又对又快？
6+7 5+7 8+3 5+4+9
8+6 9+4 4+6 8+6+2
3+4+7 7+5+5 6+8+4 9+8+1
（2）板演。
4768+2589= 634+4786=
订正：7357 5420
说说你的计算过程。
它们笔算的法则是什么？笔算时要注意什么？
2．新课
（1）出示例6：
①看图，说说图意（有三袋化肥，分别重88 千克、97 千克、105 千克。
求三袋化肥共重多少千克？）
②怎样列式？为什么？（求三个数的和是多少？用连加计算。）
88+97+105=______
③连加习题，即三个数相加如何计算呢？你会计算吗？请你自身动手算
一算。
同学试算后，教师要肯定同学们的计算结果，继续引导，以前计算三个
数的连加，要用两个竖式计算。从现在开始，为了简便，可以写成一个竖式
进行计算。请这样做的同学说说是怎么计算的？老师板书：
把三个数放在一个竖式里相加，你会做吗？自身写竖式，算算看。
订正后，提问：个位上的三个数相加得多少？和满二十该怎样进位？十
位上怎样相加？笔算加法的第三条法则怎样说更准确？（哪一位上的数相加
满几十就要向前一位进几）请同学们想一想：有没有向前一位进3 的可能？
为什么？
（2）出示例7：702+2984+368=4054
①观察考虑：用竖式计算时，怎样才干算得又对又快？（同学们可以分
组一起讨论）
②分组依照讨论的方法试做。
③全班同学讨论，老师板书：
想：每一位上的数相加时，先把能凑成10 的数加起来，比较简便。
独立完成做一做。
订正答案：1089 5709 7189 7811
说说你是怎样简便计算的？
课堂小结：这节课学习的是什么内容？
三个数相加，怎样计算又对又快？
计算时要注意什么问题？
3．练习
（1）口算。
8 × 7+6 5+7+3 8+6+2 7+8+3
5 × 9+7 82-49 57+36 150+600
3 × 8+6 520+90 48-39 650-180
（2）看谁算得又对又快。
（3）笔算下面各题，做完用珠算检验一遍。
274+869+2893 59+268+88
5128+429+536 875+420+630
（4）看下表，算出鸡、鸭、鹅的总只数。
（5）光明小学去春游，低年级去了256 人，中年级去了415 人，高年级
去了586 人。全校共去了多少人？
（6）图书室第一周借出218 本书，第二周借出392 本书，还剩1465 本
书。图书室原来有多少本书？
（7）某小学学校内要栽16 棵杨树，28 棵柳树，12 棵槐树。每行要栽8
棵，这些树能栽几行？
（8）一副羽毛球拍9 元，王老师买了8 副，带了100 元钱，应找回多少
元钱？
（9）※把下列表中横行、竖行、斜行三个加数的和填在括号里。
（10）※把10、20、30、40、50、60、70 这七个数填在小圆圈里，使每
条直线上和每个圆周上的三个数的和都是120。
答案：
（1）62、52、30，15、33、610，16、93、9，18、750、470
（2）3176、2262、7053、8775
（3）4036、6093，415、1925
（4）2864+1573+686=5123（只）
（5）256+415+586=1257（人）
（6）218+392+1465=2075（本）
（7）16+28+12=56（棵）56÷8=7（行）
（8）9×8=72（元）100-72=28（元）
（9）※横：540、960、1430 竖：750、660、1520 斜：1160、810
（10）※中心40，其余的数分成三组10 和70，30 和50，20 和60。