小猫是孩子们在日常生活中比较能见到的小动物，而镜子也是孩子生活中比较熟悉一样物品，特别是我发现我们班的孩子非常喜欢照镜子，简直可以用“臭美”来形容，每次午睡起来，总能看到孩子们跑到镜子前在拨那些乱掉的头发，有的甚至跑到我们班厕所里面的铁板门上照，可见我们班的孩子有多么喜欢照镜子了。由此生成了本节教学活动《小花猫照镜子》的音乐教学活动。

本次活动我设定了两个目标；

1、学会演唱歌曲。

2、能够大方的在同伴面前进行表演。从活动的目标上来看，符合小班幼儿年龄特点和我班幼儿的能力水平。特别是第二点目标的制定，对我班幼儿的能力有一个提升作用，因为我班的孩子比较容易怯场，在人多的地方不能很大方的表现自己，虽然我在平时的能够中已经非常注意台风这方面的训练，但是我发现效果还是没有达到我预期的效果，因此我在本次的活动中制定了这样的目标，希望能够进一步有意识的锻炼孩子的现场表现力。而从活动的效果上来看，两点目标基本能达到。特别是孩子学小花猫照镜子的时候，就能很明显的看到孩子的进步，大家都玩得比较放得开，这是一个好的开始。

在本次活动一开始，我就通过出示猫头饰，扮演爱照镜子的猫妈妈来引入活动，孩子对猫头饰都非常的熟悉，但是因为平时是由孩子自己扮演，而这次是由老师来扮演，孩子便觉得很新奇，兴趣也就被吸引了过来。接下来猫妈妈在这首歌的伴奏声中带领着一群带上猫头饰的小猫在镜子展览馆中游玩，自由的照镜子，由于是以游戏的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：第一环节在让幼儿自由为歌曲创编相应的动作时，孩子们的创造力没有得到很好的体现，大部分孩子都是跟着老师的动作来做；第二环节在巩固歌曲时，教师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，如果能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，比如女生唱“小小圆镜墙上挂”，男孩子就唱“墙上挂”……这样分组唱，然后轮流，以游戏的方式进行，孩子们会学的更加有兴趣。第三环节由于事前有让每位幼儿都带一面镜子进来布置环境，因此这对于孩子熟悉歌词有非常好的作用，孩子很快的就掌握了歌词。

今天的这个音乐活动较于上次的活动来说是比较有进步的，以游戏来贯穿始终，孩子时更加的有兴趣的。通过这样的活动，相信我与孩子彼此一定都会有所收获的。