教学内容：
课本第45.46页。
教学目标：
1.引导学生探索，实践6的乘法的形成过程。
2.熟练掌握6的乘除法。
3.能用6的乘除法口诀解决实际问题。
4.在学习过程中培养学生的探究推算，归纳编辑能力。
教学重点：
掌握6的乘法口诀，熟练进行6的乘除法运算。
教学准备：
小黑板，卡纸，多媒体，练习纸
教学过程：
一、复习铺垫
1.口算
37= 49= 57= 67= 106= 83=
182= 25= 459= 427= 648= 729=
（）5=7 （）9 = 3 48（）=8 49（）=7
2.填空
（1）7的7倍是几列式：_____________
（2）35是7的几倍列式：____________
（3）4个8连加是几列式：___________
（4）2个8相乘是几列式：___________
二、新知探究
1.感知形成（在数射线上感知）
（1）观察：每次跳几格揭示课题
（2）写：画弧线，写几个几，写数________
（3）读：几个几，数，几个几是几________
（4）想：写乘法算式
（5）观察：算式的特点：一个因数不变，另一个因数大1.积大3.
（6）编：6的乘法口诀（哪些已经学过了编写时要注意什么）
（7）读：6的乘法口诀（1分钟即时记忆）
2.运用提高（在计算中提高）
（1）把口诀说完整
（2）视算
第一组：63= 68= 96= 67= 56= 62= 66= 610=
第二组：186= 427= 244= 606= 63= 488=3 05= 366=
（3）根据乘法口诀写出两道除法算式。
| 六七（） | （）八四十八 |
| （）（）=（） | （）（）=（） |
| （）（）=（） | （）（）=（） |
明确先乘再加，减
看题编图67+3 64-3
3.看图说话
每盒蜡笔有6支，买（）盒，里面一共有几支
三、练习提高
思考拓展（在应用中建构）
1.兔妈妈与小兔拔了18个萝卜，平均分成6堆，每堆有几个萝卜
（1）怎样想
（2）怎样列式计算
2.红气球有54个，蓝气球有6个，红气球是蓝气球的几倍
（1）有哪两个量
（2）哪句是关键句
（3）读一读，怎样想
（4）列式
3.看图列式
（1）怎样看
（2）怎样想
（3）怎样算
4.拓展
（1）6=（）（）=（）（）=（）（）=（）（）
（2）每盒放6个乒乓球，装了7盒，还多了5个，原来一共有几个乒乓球
四、总结归纳
今天学习了什么知识，你学会了什么本领？