一、教学内容：
Fun time, Cartoon time
二、教学目标：
1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….
2、在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
3、通过小短文的学习，让学生能在真实的情景中正确运用Who’s this? This is my….
4、通过培养学生学英语的兴趣，运用英语的意识。
三、教学重点：
1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….
2、通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
四、教学难点：
1、通过制作讨论家谱，学生能够熟练运用句型Who is she/ he? She’s / He’s my….
2、通过小短文的学习，让学生能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
五、教学过程：
（一）Step1: Warm up
1. Greeting
让学生带一些自己小时候的照片，老师上课用投影呈现
T: Who’s this girl？
Ss: She’s …
T: Who’s that boy?
Ss: He’s …
(老师呈现一些明星) T: Who’s this man?
Ss: He’s…
T: Who’s that woman？
Ss: She’s …
2. Free talk
a. Act Story time
(1)PPT出示图片及空气泡，让学生填写(注意语音语调)
(2)Act in role.
（二）Step 2 Presentationw
Fun time
1、 出示老师的全家幅
T: Who’s this baby?
Ss: It’s your…(daughter).