老师：周末刚过，同学们记忆犹新，在家里，你们都做些什 么呢?这节课大家一起来谈谈这些话题好吗?
学生：好！
老师：下面请同学们看屏幕上的小朋友在家里有哪一些活动情况。（播放动漫课件）
学生：小明在看书，小华在做练习，小东在画画，小花在唱歌、跳舞。
老师：能说出地点和时间吗?
学生：星期天，小明在家里看书，小华在家里画画，小花在房间里唱歌，跳舞。
老师：我们在平时说话中都要注意什 么？
学生：讲文明讲礼貌，声音响亮，口齿清晰，语句通顺，态度大方……（屏幕出 示要点）
老师：同学们懂得可真多！现在请你们根据以上这些要求，先在同桌间交流交流自己在家里的一些活动，待会儿也让全班同学知道一些。（同桌交流，教师巡回了解，掌握一手材料。）
老师：同学们交流得真激烈，看来大家在家里的活动真不少。下面老师想采访一位同学，谁愿意上台。
老师：我是“星星报社”记者，现在想了解小学生周末在家里的活动情况。你也能自我介绍一下吗?
学生：我是南少林学校的一名学生，今年我读二年级。我的名字叫陈龙达。
老师：龙达同学你好！你能谈谈周末在家里都做些什 么吗?
学生：我平时在家里做练习，看电视，玩玩具。
老师：你能用上，“有的时候，有的时候，还有一些时候……”吗?（板书）
学生：我平时在家里，有的时候做练习，有的时候看电视，还有一些时候会自己一个人玩玩具。
老师：真不错，能马上说一句这么连贯的话。那么，你还能把其中的一件事说具体吗?
学生：（思考片刻，微笑）我能把“看电视”说具体。（师微笑，点头）有的时候，我一回到家里，都来不及把书包这下，就打开电视，一坐就是几个小时。（众学生：哇）
老师：你说得真具体。谢谢你接受我的采访。
学生：不用谢！
老师：请各位当小评委，给我们两个评一评吧。
生１：老师的语气很亲切。
（老师：应该说“扮演记者的老师”）
生１：扮演记者的老师语气很亲切，态度大方，一直面带笑容。
老师：谢谢！
生２：扮演学生的陈龙达同学说话声音很响亮，能把话说具体。
生３：扮演学生的陈龙达不紧张，值得我学习。
生４：老师，我有话说，扮演学生的陈龙达看电视的时间太长了。
老师：听得真仔细！陈龙达同学当时怎么说的，你能重复一遍吗?
学生：（很多同学一起抢着回答）他说一看就是几个小时。
老师：看来，大家听得都很认真。你们知道看那么久有什 么不好吗?
学生：影响视力，影响学习……
老师：同学们不仅懂得欣赏同学的优点，而且还能给同学提出不足，实在不简单。
（再请两名同学上台，学生自我介绍，相互对话）