苏教版六下：《记金华的双龙洞》教学案

一、学习目标

1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

2．了解作者的游览顺序。

3．学习本课生字。掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。

4．感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

二、预习学案

【预习目标】

1．自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

【预习内容】

1．我会读

浙江 杜鹃 明艳 蜿蜒 聚集 变化多端

臀部 稍微 漆黑 观赏 孔隙 盘曲而上

2．我思考

作者是按怎样的顺序写的？课文主要写了哪些景点？根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。

3．我质疑

通过对课文的预习，我还有哪些不明白的问题，我要拿起笔记录下来。

三、导学案

【学习目标】

1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。

2．了解作者的游览顺序。

【小组合作 深入探究】

（一）读中感悟 合作探究

作者根据游览顺序，主要向我们介绍了那几处景点？分别抓住了景点的什么特点？你是从哪些句子中体会到的/

1．自己默读，深入思考。

2．组内交流，形成统一。

3．班内交流，探究学习。

（二）大胆质疑 深入探究

提出你认为值得讨论的问题，也可以谈一谈自己对课文内容的理解。

四、课堂检测

1.看拼音，写汉字。

2.给下列句子中加点字选择正确的解释。（写序号）

（1）端：①端正，不歪斜 ②（东西的）头 ③项目，方面 ④（事情的）开头 ⑤仔细地看 ⑥平举着拿

A石钟乳和石笋形状变化多端。 （ ）

B他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。 （ ）

C他端详着这幅画，陷入了沉思。 （ ）

六、板书设计

　4记金华的双龙洞

　山路 → 洞口 → 外洞 → 孔隙 → 内洞

　美 宽 大 窄 奇