教学内容：
教科书第6、第7页的内容。
教学目标：
知识目标：在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系。
能力目标：培养学生简单的空间推理能力。
情感目标：初步发展学生的空间观念，并培养学生按一定顺序进行观察的习惯。
教学重点：
用上、下描述物体的相对位置。
教学难点：
理解上、下位置的相对性。
教学媒体：
师：电脑多媒体课件、实物投影仪、书架。
生：书、学习用品若干份。
教学过程：
一、创设情境
教师利用媒体播放动画：“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面……”（参看“优秀课件——美丽的夏夜”）
随着动听的音乐出示主题图（参看“图片集锦——弯弯的小河”）。
二、新课探讨
1．看图说话。
（1）先引导学生说说看到了什么。
师：你看到了一幅怎样的画面，画上都有一些什么呢？
生：这是一幅夜晚的美景，我看到了弯弯的月亮……
（教师多让一些学生说一说，从大体上先熟悉一下画面。）
（2）结合各物体的位置说一说。师引导学生有序地观察：弯弯的月亮下面有什么呢？
生1：有一个小朋友，还有一座拱桥。
生2：月亮下面有一条小河，小河上还有一条小船。
师：这位同学说得非常棒，他用了“上下”描述出小河和小船的位置。大家能学学他，也用“上下”说一说图中物体的位置吗？
（教师适机板书出：上下。）想好后；同桌先相互说一说。
学生同桌交流后集体反馈。
生1：小朋友们在大树下捉迷藏。
生2：大树下还有一口水井。
生3：河的上面有一座桥。
……
（学生畅所欲言，只要学生能用上下正确描述出物体的位置就应给予肯定。）
2．说一说，体会上下位置的相对性。
（1）利用投影出示玩具摆放图，并指导学生看图（参看“图片集锦——玩具摆放图”）。
师：大家从下到上观察，说说每一栏都摆放着什么？
生1：第一栏摆着糖果、牛奶……
生2：第二栏放着许多的玩具。
生3：第三栏放着一些书还有地球仪，闹钟。师：从摆放的物品中你发现了什么？