书籍是人类进步的阶梯。爱读好书，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。儿童时期是人生的启蒙阶段，各种兴趣爱好正在逐渐产生、发展、成形，此时让小学生爱上读书，从根本上提高综合素质，使其终身受益。世界大教育家苏霍姆林斯基，在他的诸多教育论著中不止一次论及阅读书籍对儿童发展的重要作用，他说： “学生的第一件爱好就应当喜爱读书。”
如何让小学生爱上读书呢？我依据多年的教学经验，总结了几点认识，供教师朋友参考。
一、巧设情境引导，勾起学生读书欲望
我国古代教育家孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。” 只有学生想读书，自己才会有意识地寻求阅读机会，将老师的“要我读”转化为学生自主要求的“我要读”。所以我在日常教育教学中利用各种机会，巧妙地设计情境，勾起学生读书欲望，让学生想读书。
方法一、制造悬念，激起学生的好奇心，勾起读书欲望。
我给学生讲《假如我有三天光明》时，先给他们朗读盲人海伦渴望在第一、二天得到光明时想见到什么，读到第三天时嘎然而止。卖个关子，让学生产生读书想法。
方法二、现身说法谈感受，激起学生情感上的共鸣，勾起读书欲望。
《贝多芬》一书中，失去听觉的贝多芬以惊人的毅力、不向困难低头的精神，深深地打动了我。我把自己的感受讲给学生，感染分他们的情感，读书想法也就由此而生。
方法三、简介内容梗概，牵引学生思维，勾起学生读书欲望。
向学生介绍《小兵张嘎》时，简介嘎子藏枪、和胖翻译做斗争、还堵过小胖墩儿家的烟囱。学生不满足这些有趣故事概况，急于知道故事内容，自然想读此书。
二、营造浓郁的读书氛围，增加读书情趣
古人云：家有余粮鸡犬饱，户多书籍子孙贤。为学生创设一个良好的读书氛围，把学生置身于浓厚的读书环境中，可以帮助学生尽快驶上读书的快车道。达到人人在读书，我也要读书的境界。这是激发学生喜爱读书的重要客观因素。
首先，要营造良好的学习场所的文化氛围
名人名言是语言的精髓，是生活经验的高度提炼，对学生有强烈的启发性和教育意义，激励学生上进。我将 “行万里路，读万卷书。”、“最好的伙伴就是最好的书”，（英 切斯特斐尔）、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟没有翅膀。”（英莎士比亚）制作成条幅挂在学生学习、生活的场所。让学生切实感受到：书是宝，我怎能不读书？
第二，营造良好的读书场所的环境氛围
为学生创造一个良好的读书环境， 提供一个好的阅读场所，有助于学生把阅读同舒适相联系，无意中对读书产生好感。萨士比亚曾说：“我的图书馆是我心仪的花园”。所以我美化装饰读书环境，鼓励学生到室外静谧的林院去读书。让学生的读书生活充满了舒适的感觉，有了这种感觉，孩子会定时无意识地拿起一本书来，细细品读。
第三，营造良好的阅读资料氛围
没有充实的阅读资料，让学生爱上读书就是一句毫无意义的空话。所以必须加大对小学生课外阅读资料的投入，让学生随时随地有书可读。学校的图书室，在每周的规定时间让学生阅读；我在班上建图书角，让学生课余时间有书可读；建议家长购买一些适合学生特点的书籍，建家庭阅览室，让孩子节、假日有书可读。这样，慢慢地有指引性地用读书占用学生的课余时间，长此以往，学生就会觉得读书是生活中不可缺少的组成部分，从而爱上读书。
三、提供展示的舞台，享受读书乐趣
小学生表现欲强，渴望被关注、赞赏，从而满足自己的成就感。学生通过阅读，掌握了一定的知识和能力，我们要组织丰富多彩的语文实践活动为学生提供了展示自我才华的舞台，让需要得到满足，让努力得到承认，使学生产生成功的喜悦，享受到读书的乐趣，从主观上爱上读书。
定期组织书中人物化妆扮演会、朗诵比赛、演讲比赛、讲故事、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。每次活动评出“小演员”“朗读能手”“讲故事能手” 。满足学生的表现欲。
根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报评展活动。学生为了办出像模像样的报纸，需要大量阅读有关环保及怎样读书的有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图。扩大读书数量，提高选择及加工信息的能力，由此而生的成就感促进学生读书情感。
组织开展语文课外知识擂台赛能极大地激起学生读书的信心和热情。让孩子体验到读书的乐趣，从而不断增强孩子读书的内驱力，使之成为自觉行为。
四、树立教师的示范作用，引导学生主动读书
小学生因其身心发展幼稚，认知能力较差，模仿性强。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”所以教师要以身作则，博览群书。其意义不仅在增加自己的文化底蕴和文学修养，更重要的是发挥教师的示范熏陶作用，成为学生不断前进中的灯塔。
我做为一名小学语文老师，切实做到手中不离书，让丰富多样的书籍充实自己的头脑，提高自身的品味，更主要的是让自己的学生在不断的良性影响与熏陶下，把读书活动进行到底。
总之，书籍是儿童认识世界的一个窗口，读书对于学生的发展、乃至学生的一生都将产生深远的影响。教师一定要循循善诱，让孩子爱上读书，并逐渐让读书成为习惯和生命的需要。