一、复习检查
运用生字卡片，指名认读，教者正音。
指名领读两上长句子。
二、精读训练
（1）精读第一自然段
①自由读，边读边想：你读懂了什么？互相交流？
②检查效果
③你读懂了什么？
“盛开的梅花，你挨着我，像蓝天下的片片彩云，说的是梅花像彩云。引导观察插图，再次体会。
“一朵一朵”写梅花多，“晶莹透亮”写光亮而透明，如早晨的露珠。全句写得是梅花发出淡淡的清香。
（3）梅花山的梅花这么多，这么美，这么香，小朋友们一定很喜欢。请你选择一个你喜欢的句子朗读，读后大胆地读给全班小朋友听。
（4）各自练读，指名朗读。齐读。
2、精读第2小节：
①第二小节共有两句话，都读懂了什么？
②理解朗读
“一到休息日，通过梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。”先说时间，接着说的是在什么地方，再接着说看花的人多（涌动、人流）很高兴成了欢乐的海洋。
③理解“报春、涌动、人流”：“报春”报告春天的来到。梅花一开放，人们就会发现春天已经悄悄地来到了，它就像一位报告春天来到的使者一样。
“梅花山成了欢乐的海洋”说明来梅花山观赏梅花的人很多很高兴，请你想想他们会说些什么？说给大家听了。（满山的梅花太美了，它在向我们报告：春天已经来到）
（3）练习朗读第二小节
（4）朗读全文，指名朗读
三、作业
1、练习有感情地朗读课文
2、用“像”练习打比方，口头说一句话
3、填空：
①人们喜爱（ ）。
②梅花散发出（ ）。
③春风姐姐轻轻吹（ ）。
④春笋掀翻了（ ）。