我们马仲小学的校本教研工作，依据市、县教育局、小教部的工作意见，从我校实际出发，以校本培训为依托，深入开展教学研究，认真开展 “校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动和教师基本功活动，做到了精心打造教师队伍，全面提高了教育质量，校本教研工作有了新的突破。具体工作总结如下：
一、抓课例研讨 共享经验 共同成长
根据铁岭市“校校公开课，人人公开课，天天公开课”活动的文件要求制定出可操作的、科学的、合理的实施方案、活动计划、学校考核标准、教师考核标准、学生对教师评价标准、教师对教师评价标准等相关制度，使得我校公开课活动得以顺利开展，并取得了一定效果。我们的具体做法是：
（1）每位教师根据自己所教的学科上一节公开课，学校领导和家长观摩，学科组成员必须参加，但不得停课，听课教师要认真记录，要就所听的课反思，和作课教师交流。
(2各校推荐学科优秀教师进行了各片教研。
(3) 镇级教研会在中心小学召开，我校每学期都进行一次大型教研会，（镇级教研会的安排除了教师参加，每次教研都有领导参加，）尽管刚开始参加时一些领导也有负担，但还是带着压力承担了起来，实践证明这种做法非常有益：领导参与课堂，激发了教师们的积极性，在备课的过程中大家共同研究，教研氛围更浓了，同时在互相帮助中也增进了同事们的友情，）
上学期廉旭锋、付文娟、马驰、林楠楠四位教师分别就数学、语文、品社、科学学科做课，张树新、王丽光（领导）高宁、马显龙、李树成、王海芝分别进行说课，教研员就《怎样说课》《怎样提高学生的语文素养》做了讲座，各校周一组织教师讨论，从反馈的情况看，本次教研会大家都有收获。
本学期3月31日，我校召开了镇级教研会，“数学的计算能力差、语文的积累不够等等” 问题安排了廉旭锋、王艳萍、苏方、冯伟四位老师做课，高秀芳、刘连成两位主任进行说课，讲座是《如何进行听课和评课》（结合市里基本功要求算是培训吧）
(4)校长进课堂活动
在“校长进课堂月”活动中，我校领导班子成员（包括中层领导）全都深入到课堂教学第一线，带领广大教师聚精会神抓教学，踏踏实实抓常规，同时发挥自己的业务特长指导各分校工作，帮助年青教师尽快成长，全面提高了学校的教育教学质量。
每学期期初，校长冯景志都亲自主持召开专题工作会议。研究教学工作。同时带领各位领导，分头进入课堂，做到每课一评，和教师共同研讨课堂教学技巧，针对提高学生学习兴趣，提高课堂教学效益以及对新课改的理解等进行了全面深入的讨论，大大提高了教师的课堂教学水平，调动了教师提高教学能力的积极性。（本学期的校长进课堂活动说一说）
我校坚持开展“人人上公开课”活动，营造出了良好的教学研究氛围，逐步打破学科之间及教师自我的封闭状态，搭建了教师参与学科教研、展示教学风采的平台，同时有效地将学校校本教研制度中有关备课、上课、听课、评课、说课的要求落到了实处。在教学实施及听课、评课过程中，十分关注对学生“阅读能力”、“自学能力”的培养，关注学生课堂上乐学善思习惯的养成，使全校课堂教学整体水平得到了比较明显的提升。
二、抓“教师学习” 开阔眼界 专业发展
课程改革的开展越来越深入，我们也越来越清醒地认识到：学校教育的终极目的是促进人的发展。在这一发展中，教师的发展是学校教育发展的精髓所在，打造一支专业化的教师队伍是学校教育发展的最佳途径。在学校教育工作实践中，我们深深地体会到：读书促进教师专业发展的有效手段。为此，我们在校本研训中，进行了有益的探索和尝试，促进了教师专业发展。
要求教师利用开学初的时间学习各科的课程标准和教材说明，每学期每位教师至少看一本教育专著，写出学习计划，认真摘录，写在自学笔记上。期中检查时我们惊喜的发现，所有的教师都能有选择的看一些教育专著，内容涉猎课堂教学、学生辅导、心理教育等好多方面。最好的是周家小学，每人都有一个专题，记录认真详细。在同他们交谈中，真是长了见识：好些教师对怎么调控课堂、怎么与孩子沟通、怎么布置作业都有了新的见解，见解独到。值得学习。
为了及时接受课改先进校优秀教育理念，我们抓住一切外出学习的机会组织一线的骨干教师参加上级部门的各种教研活动。为了实现一人学习百人受益的目的，我们让外出听课的老师把现场听课的反思与感想以专题讲座的形式汇报给全体教师。
三、抓实践反思 总结整理 提升自我
教师的自我反思是校本教研的基础和前提，是教师个体以自己的教育教学行为为思考对象，对自己在教学中做出的行为进行自我审视和分析的过程，是反省、思考和解决教学过程中存在的问题的过程。开学初我们对怎样写教学反思有了明确的要求，教研会上我们有专题讲座《怎样写教学反思》，培训后教师更加明确了怎样进行反思
通过其中检查，发现绝大多数教师备课认真，反思真正找出了问题和改进的办法，对教学起到了促进作用。
卢曼等老师的教学反思文笔优美、对教育的理解独到：我把教师们写的比较优秀的文章发到铁岭教育上，已有发表：李树成、李冬梅、等
我觉得，今后在教师的反思中还应加强一下工作：
1、 教师之间反思的合作，思想的交锋，该如何开展
2、 学校领导坚持与教师的反思对话。
3、学校领导不仅要检查教师的“反思”数量，而且要针对教师的典型反思笔记与教师对话，通过对话，来引导老师发现有价值的问题，并与老师一起进行研究并解决。
四、抓“青蓝工程” 取长补短 共同提高
青年教师是学校的未来和希望，青年教师的素质如何，将决定学校的发展前途和命运。为了我校的可持续发展和提高青年教师的教育教学水平，特制定了“青蓝工程” 实施方案。结合在领导和党员开展“六个一”活动，即：联系一名非党员积极分子，上一节示范课，写一篇教学论文，帮助一名青年教师，转化一名学困生，帮扶一名贫困生。
结合六个一表看安排
五、抓教学常规 定期检查 总结提高
每学期冯校长我校都对各分校的教育教学工作进行全面细致的检查。教学工作检查的重点是人人公开课开展情况、课程安排、教科研活动、教师的教学过程中的计划、备课、作业、教师手迹、业务自学、学生评价等。通过检查发现，教师的业务有提高，孩子们的朗读水平有提高，作业量达标，更加规范。仅就备课、作业来说：
1本学期各位教师的备课比上学期更规范了许多，绝大多数教师都能按要求备课，有进度、有学情分析，尤其是学情分析，很透彻：学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等。本学期该加强什么（教学设想）。
2、学生作业
感触很深，差别也不小，总体看都能达到要求，具体情况各不相同。革新小学和中心小学作业比较好，尤其是革新小学，表现在：教师批改认真、等级加评语，鼓励性语言占主导地位如：加油！你真行！等，拓展作业特别突出，如：词语积累本、每周一题本、写字练习本、作文小练笔、读书笔记、英语兴趣等。且教师全批全改，马显龙最突出，看到他的学生作业，听领导同事的介绍，非常敬佩他，如果说几天、几个月能坚持不难，难的是马显龙老师能天天坚持，真的太不容易了，每天从昌图到革新小学，20多里路，每天都6点半到校，处理业务，义务给学生补课，包括英语，听他班学生的英语课，学生口语能力真的很强，刘欣老师都说，“他班学生基础非常好！”。我感觉做他的学生确实是孩子一生的幸运！
五、下一步工作重点：
1、展好人人公开课活动
2、加强教师基本功训练
3、开展青蓝工程
总之，校本教研是教师通过自己的教学实践进行的研究，只有教师真正意识到开展自己的教学研究，解决自己的教学问题，改善自己的教学实践，才能更好地进行教育教学活动，所以我校还将立足与教师的发展，加大校本教研的力度，使其真正发挥其应有的作用，让校本教研成为学校特色发展的一个突破口、一个崭新的亮点。