1、注重创设有效情境，让学生乐学、善学。

2、整节课设计巧妙，重难点把握到位。

3、注重为学生创设自主探索的空间，学生通过“摸一摸、找一找、指一指、做一做、比一比”的活动过程，在多种感官协调参与下初步认识角。

4、动手做角是一大亮点，既是本节课的巩固深化，又发散了学生的思维。

5、学生动手做角时，可让孩子判断一下分离的两根小棒是角吗？这样孩子对角的认识会更深入。