教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。

3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

教学时间：

2课时

教学过程

第一教时 略

第二课时

一、复习检查

1、认读生字卡片：方、电、头。

2、口头扩词

方｛东方｝｝｛方向｝

电｛电视｝｛电灯｝

3、指名背诵第一自然段。

二、学习第二自然段。

1、指导自读课文，想想“东方明珠”是什么样子。

（“东方明珠”塔很高，“东方明珠”塔很漂亮）

（1）“这座塔”指的是什么塔？

（2）课文中把这座电视塔比成什么？（巨人）

（ 板书：巨人）

（3）什么样的人才叫“巨人”？（非常非常高大的人）

2、出示第二自然段。

（1）东方明珠塔为什么像一个巨人呢？

（头顶蓝天，脚踩大地）

（2）这个“人”站在天和地之间，他真是高大啊，多么像一个巨人啊！

3、指导朗读第二自然段。

（1）这座塔真是太高大了，谁来把这一句读一读？（指着出示的句子）

（2）读后评议。再指名读，齐读。

过渡：小朋友，到了夜晚，我们来到黄浦江边，再来看这座塔，他又是什么样子呢？

（3）看图“东方明珠”塔上的灯光有哪些颜色？

我们可以用一个什么词？（五颜六色）

这些灯光不仅颜色多，而且闪着亮光，书上用了一个什么词？（五光十色）

（4）灯光五光十色，非常好看。

“好看”还可以换成什么词？（美丽）

三、学习第三自然段

（1）指名朗读，展开想象。

（2）教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地屹立在世界的东方，真是一颗美丽的“东方明珠”。学生齐读第 三

自然段。

（3）尝试背诵第三自然段。

四、指名分自然段朗读全文。

五、指导书写

1、复习生字：东、是。

2、分析字形。

东：第二笔是撇折，不要写成两笔。

方：第三笔是横折钩，不要写成第四笔。

了：两笔，不要当成一笔，不要把第一笔横撇和第二笔竖钩错连成横折折钩一笔。

3、学生照笔顺提示在书上描红。

4、学生在《习字册》上先描红后坊影、临写。

六、作业

背诵全文

七、语文实践活动

内容分析：

本文描绘了上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，歌颂了我国建设事业迅速发展的辉煌成就，表现了对“东方明珠”的赞美之情。

全文三个自然段，可分三层理解：

第一自然段写上海广播电视塔的位置及其名字，反映了人们的喜爱之情。

这一自然段先介绍电视塔的位置———坐落于黄浦江边；次介绍它的名字———“东方明珠”。这就给人总体印象。

第二自然段写上海广播电视塔的外观及夜景。

这一自然段先写塔的外观———像一个顶天立地的巨人；次写塔的夜景———五光十色，非常美丽。

第三自然段呼应开头，总结全文，赞美电视塔真是一颗名副其实的东方明珠。

“位置 ——名字——外观——夜景——明珠”结构紧凑，层次清晰，显示短小精悍，圆活自如。