教学内容:
能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,能读懂课 文内容,初步养成留心观察周围事物的习惯。
教学目标:
1、知识与机能目标
(1)会认“怒、暮、燥”等8个生字,会写“斗、艳、内”等14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”
(2)能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,能读懂课文内容。
3、情感态度与价值观:能读懂课文内容,初步养成留心观察周围事物的习惯,学习运用多样的句式表达。
教学重点:
理解语句的表达,会写生字,词。
教学难点:
理解课文内容和运用多样的句式表达。
教学过程:
一、创设情景,激趣导入
1、语言引入:鲜花是我们喜爱的,他装扮了我们的世界,丰富了我们的生活。
2、直观感受:老师收集了一些有关花儿的图片,你们想观赏下吗?(展示多媒体2-11)
3、这些花儿漂亮吗?同学们知道关于他们在一天之中开放的时间吗?
4、接下来让课文带着我们去解决这个问题,并且看看课文还告诉了我们那些奥秘。展示标题,幻灯片12。
二、逐段朗读,探究发现
朗读一段,理解一段
1、一起朗读第一段,边读边思考三个问题。幻灯片13
(1)讲了哪几种不同的花?
(2)作者是怎样写花开的?
(3)他们分别在什么时候开放?
2、解决第一个问题“讲了哪几种不同的花?”。放幻灯片14。 学生回答,老师展示幻灯片14.
3、听录音思考第二个问题“作者是怎样写花开的?”展示幻灯片15 学生回答。展示幻灯片16
4、解决第三个问题“他们分别在什么时候开放?” 学生回答,展示幻灯片17 5、“你们想不想看一下这些花开放时的图片呢?”展示幻灯片18-26 6、观看了幻灯片我产生了一个疑问“为什么这些花儿会在不同的时间开放呢?”
顺势深入,探究解惑
1、带着问题“不同的植物为什么开花的时间不同”一起读课文第第二自然段。展示幻灯片27
2、下面听一下优美的朗读录音,在听的同时注意一下他是怎样读的,在仔细确认下我们找的答案是否准确。 学生探究回答,展示答案幻灯片28
3、这些花在24小时内陆续开放是不是很有趣呢?下面我们来听一下作者是怎样结束本课的。幻灯片29
三、复习今天学习内容
复习各种花开放的时间。幻灯片30
四、练习
1、我们能不能用不同的说法表达鲜花的绽放?出示黄灯片31-32 学生解答,展示幻灯片33-34
2、连一连展示幻灯片35
五、作业
1、做一做课后第3题
2、背诵第一自然段