1、 大熊猫走来走去找东西吃。
小鸟在雨丝里 来 去。 鱼儿在水里 来 去。
小狗在院子里 来 去。
2、王二小常常一边在山坡上放牛，一边帮助八路军放哨。
常常
3、毽子一点儿也不听话。
天气一点儿也 。 一点儿也 。
4、我们的生活像彩虹一样美丽。
5.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
看见 在 。
6、兔子爱吃青草。
鸭子 。 爱吃小虫。
爱吃 。
7.选择一个带点的词写一句话。
小猪听了，马上打猫尾巴画得又粗又大。
小猪听了，连忙在猫的头上画了一对角。
小猪听了，立刻在猫的身体两边添上了翅膀。
8.小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
都爱踢足球。
都爱 。
9.挖到一人深的时候，土已经是湿漉漉的了。
十八、阅读短文，回答问题。
<一>
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
* 这篇短文共有（ ）个自然段。第四自然段共有（ ）句话。
1、填空。 的脑袋 的身子 的尾巴
2、第一自然段作者抓住了小蝌蚪的 、 和 写出他们可爱的样子。
3、第二自然段换横线的句子中带点词“迎”，如果换为“游”字，你觉得哪个好？为什么？
4、小蝌蚪称鲫鱼阿姨，说明小蝌蚪说话很有（ ）。
①着急 ②礼貌 ③不礼貌
5、画“ ”的句子中，找出描写颜色的词语： 和 。从 、 和 写了青蛙的样子。在文中，用“•”标出表示小蝌蚪动作的词语。
6、“小蝌蚪后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”用“△”标出表示小蝌蚪动作的词语。并仿写一个句子：
。
7、照样子，写句子。
例：他们看见鲤鱼妈妈在交小鲤鱼捕食。
看见 在 。
例：小蝌蚪找到妈妈的时候，已经变成了小青蛙。
已经
8、从文中找出一对意思相反的词。（ ）—（ ）
<二>
菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子飞走了，回来说“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的
燕子妈妈说：“很好。可是你能不能再去看看，还有什么不一样？”小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
燕子妈妈点点头，说：“很好，可是，你能不能再去认真看看，它们还有什么不一样？”小燕子又飞回去了，回来后商洽地叫着：“妈妈，妈妈我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子妈妈满意地笑了。
1、这篇短文共有（ ）个自然段。第二自然段共有（ ）句话。
2、燕子妈妈让小燕子到菜地里看（ ）和（ ），有什么不一样，小燕子一共到菜园里看了（ ）次。小燕子第一次去，看见冬瓜是（ ），茄子是（ ），第二次去了，看见冬瓜是（ ），茄子是（ ），第三次去，发现冬瓜的（ ），茄子的（ ）。
3、因为小燕子一次比一次看得（ ），所以燕子妈妈（ ）
4、选字填空：
在 元 园 员 圆 再
（ ）家 （ ）见 菜（ ） （ ）形
5、从短文中找出下列词语的反义词。
哭（ ） 伤心（ ） 粗心（ ） 大（ ） 坏（ ） 出去（ ）
6、读下列句子，回答问题。
①小燕子叫着。 ②小燕子高兴地叫着。
第（ ）句写得好，因为 。用带点的词语写一句话： 。
③你去看看。 ④你去仔细地看看。
第（ ）句写得好，因为 。用带点的词语写一句话： 。
7、仿写句子。
冬瓜是青的，茄子是紫的。
是 ， 是 。
8、想一想，燕子妈妈为什么满意地笑了？（在序号上打“√”）
①小燕子长大了。②小燕子很聪明。③小燕子观察得很仔细。
9、这篇短文告诉我们，
<三>
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地洒落在地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。”
麻雀说：“不对，不对！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。 小黄莺说：“不对，不对！春雨是黄色的。你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。”
春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……
1、这篇短文共有（ ）个自然段。
2、读文中画“ ”的句子，回答问题。
⑴这句话运用了 的手法，把 比 作 。
⑵请用“…像…”仿写一个句子。
3、有（ ）只小鸟在讨论问题。小鸟们在讨论什么问题？
4、小燕子认为春雨是 ，麻雀认为春雨是 ，小黄莺认为春雨是 。
5、小黄莺说春雨是黄色的，理由是什么？请用“ ”画出有关的句子。
<四>
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军的抗日根据地，经常遭到敌人扫荡。
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
有一天，敌人又来“扫荡”，走到山口迷了路，看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装（zhuāng zuāng）着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当（dāng dàng），就气急败坏地杀害了小英雄王二小。
八路军从山上冲下来，把敌人全部消灭了。
1、给文中加点的字选择正确的读音打“√”。
2、全文共有（ ）个自然段。
3、照样子，用带点的词语写句子。
（1）王二小的家乡经常遭到敌人的“扫荡”。
（2）他常常一边在山坡上放牛，一边帮八路军放哨。
4、（1）故事发生的时候是： ，主要人物是：
（2）事情的经过是： 把 带进八路军的埋伏圈。
（3）事情的结果是： 被 杀害了。
5、读了短文，我觉得王二小是 的好孩子。
<五>
课间活动的时候，老师教（jiào jiāo）我们踢毽子。
老师先表演给我们看。毽子在她的脚上美妙地飞（fēi hēi）舞着，要它高，它就高，要它低，它就低，要它停在肩上，它就停在肩上。真是听话极了！
我们开始练习踢毽子。可是，毽子一点儿也不听我们的话。脚一踢，它就到处乱飞。老师说：“毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。”
我每天都抽时间和毽子玩儿。过了不久，毽子也能在我的脚上美妙的飞舞了。老师的话一点儿也不错，毽子变乖了。
1、给文中带点的字选择正确的读音打“√”。
2、文中有一对意思相反的词语是：（ ）—（ ）
3、从文中哪儿可以看出毽子在老师的脚上“真是听话极了”？用“—”把有关句子画出来。
4、读下面两个句子，回答问题。
①毽子在她的脚上飞舞着。 ②毽子在她的脚上美妙地飞舞着。
这两个句子中，你认为写得好的句子是第 句，句中写得最好的一个词语是： ，并用这个词语写一句话：
5、你知道吗，对我们身体有好处的课间活动还有： 、
、 、 等，我最喜欢的活动是： 。
6、这篇短文告诉我们：
<六>
一天晚上，几个小朋友在院子里儿。他们看见月亮在云彩（chǎi cǎi）里穿行，一会儿明，一会儿暗。
张大勇说：“月亮在云彩里跑得真快！”
李小文说：“跑得快的是云彩，不是月亮。”
大家不(xiāng)信李小文的话。李小文(xiǎng)出了一个 (bàn) (fǎ) 。他叫大
家站在一棵大树下，从树杈间看月亮。大家看了一会儿，只见一朵朵云彩很快跑过去了，月亮却走得很慢。大家说：“李小文说得对，云彩确（què kò）实（shí sí）比月亮跑得快。”
1、读文中的拼音，在田字格里写上汉字。
2、在文中括号里给带点的字选择正确的读音，打“√”。
3、用下面的字组词。
文（ ）（ ） 快（ ）（ ）
亮（ ）（ ） 和（ ）（ ）
4、照样子写词语。
例：一朵朵云彩
5、照样子，把下面的句子补充完整。
（1）月亮在云彩里跑得真快！
在 ！
（2）跑得快的是云彩，不是月亮。
是 ， 不是 。
6、这篇短文共有（ ）个自然段。第四自然段中的第 句写李小文用什么办法让大家看月亮。
7、你喜欢李小文吗？为什么呢？
<七>
母鸡卧着孵小鸡，一卧卧了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！
小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用力一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。
叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。”
1、全文共有（ ）个自然段。第二自然段共有（ ）句话。
2、小鸡从小小的洞眼看见了 、 、 ，它们分别是什么颜色的？ 、 、 ，照样子再写出三个这样的词语： 、 、 。
3、小鸡看到的世界漂亮吗？ 从文中那句话可以看出，用“～”在文中画出来。小鸡的心情怎么样？ 从文中那句话可以看出，用“—”在文中画出来。
4、你想对小鸡说什么？
<八>
动物园有许多珍贵的动物，最吸引人的要数大熊猫了。
大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴短短的，全身的毛又厚又光滑。它的四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。最逗人的是那双圆圆的黑眼圈，那对毛茸茸的黑耳朵。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下，像个顽皮的孩子。长大以后，它不大爱活动了，常常用爪子抱着头，呼呼大睡。她睡觉的时候，你去逗它，它睁开眼睛看看你，然后又呼呼地睡了。它睡醒后，就扭动着胖乎乎的身子，走来走去长找东西吃。
大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。你看，它抓着一大把竹叶，吃得多香啊！
1、全文共有（ ）个自然段。第三自然段共有（ ）句话。
2、填空。 的身子 的尾巴 的黑耳朵
3、第二自然段作者抓住了大熊猫的 、 、 、
、 、 、 、
和 写出他们可爱的样子。
4、文中“ ”的句子运用了 手法，把 比作
。照样子，写一句话： 。
5、照样子，写词语。
例：胖乎乎
例：又厚又光滑
例：走来走去
6、大熊猫最爱吃 和 。从哪句话可以看出，把它写下来。
7、大熊猫长大以后和小时候有什么不同？长大以后：
小时候：
8、照样子，写句子。
例：大熊猫走来走去找东西吃。
①鱼儿在水里 来 去。②
例：大熊猫爱吃新鲜的竹叶、竹笋。
③鸭子 。
④ 爱吃虫子。
⑤
<九>
毛泽东七岁的时候，常和小伙伴们到山上去放牛，砍柴，捡果子。
有一回，他想：怎样能放好牛，又能多砍些柴，还能捡些果子呢？他想出了一个办法，把大家分成三个小组：一组放牛，一组砍柴，一组捡果子。
天快黑了，放牛的把牛喂得饱饱的，砍柴的背回了许多柴，捡果子的捡了满篮的野果子。
毛泽东把柴和果子分成几份，每人一份。大家牵上牛，背上柴，提上篮子，高高兴兴地回家了。
1、短文主要人物是： 事件发生的时间是：
2、用“～～”画出毛泽东心理活动的句子。他想出的办法是
。他想出的这个办法好吗？ 从文中的哪句话可以看出？把句子写下来。
。这篇课文告诉我们：
3、用“△”在第四自然段标出毛泽东和小伙伴的表示动作的词语。
4、照样子，写词语。
例：高高兴兴
二十、课外阅读练习
<一>
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
１、读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树 （ ）的枣花
（ ）的大枣 （ ）的小灯笼
２、文中“小灯笼”指的是 。
３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上 。
夏天，枣树上 。
秋天，枣树上 。
<二>
春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”
１、这段话共有（ ）句。
２、这段话写了谁，在什么地方，干什么？
３、文中表示颜色的词有 、 、 、 。
4、姐姐说了什么？用“～～”在文中画出有关的句子。
<三>
春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有（ ）句话。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提（tí）到几种果树？用“～～～”画出。
4、写出表示颜色的词：
<四>
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1） 这一段话共有（ ）句话；
（2） 填空a、一年有 、 、 、 四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是 ；夏天的树上，叶片是 ；秋天的树叶颜色有 和 ； 冬天的树下，满地是 。
c、大自然的邮票指 。
<五>
鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。
它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。
1、短文有（ ）段话。
2、文中的金鱼有（ ）种颜色。分别是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的。
4、你最喜欢的金鱼是（ ）。
5. 用“ ”在文中画出金鱼活泼、令人喜爱的句子。
<六>
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（ ）个自然段。
2、第二自然段有（ ）句话。用“～～”在文中画出描写小鸟的句子。
3、我在白纸上画了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。
4、用“—”画出文中表示颜色的词语。
5、照样子写词语：
碧绿碧绿 （ ）（ ）（ ）
<七>
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
１、短文共有 句话，写的是 季的的景象。
2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 。
３、用“—”画出文中表示颜色的词。
４、春天， 、 、 都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 。
<八>
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋(fēnɡ)利(lì),门牙特 (tē)别(bié)长。刺猬的四肢(zhī)很短，跑起来却很快。它的爪（zhuā）子非常锐(ruì)利.它浑(huú)身长满了又短又密(mì)的硬(yìnɡ)刺。
1、这段话共有（ ）句话。
2、这段话是围绕第（ ）句话来写的。
3、这段话在写刺猬外表时先写了头、 和 、 、 、 ，又写了爪子，最后写了 。
4、刺猬的硬刺很多，从（ ）可以看出来。
5、文中有一对意思相反的词，请你找出来。（ ）－（ ）
6、从文中找出下面词语意思相近的词。 特别－（ ）
<九>
星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。我们借(jiè)到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书，谁也不在书上乱(luàn)画，看完一面，就轻轻地翻(fān)过去，再看另一面。
1、这段话共有（ ）句话。
2、这段话讲（谁） （什么时间） （在什么地方） （干什么） 。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。
<十>
奶奶家的院子里种了几棵牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。就像一个个小喇叭，可爱极了！
1、这段话共有 句话。
2、第 句写藤和叶子；第 句写花。牵牛花在 开放。
3、短文中 这个词写出了牵牛花的颜色多，表示颜色的词 、 、 、 。
4、用“～～～”画出文中的比喻句，这句话把 比作 。
<十一>
冬姑娘来到公园。她看到许多许多的人，有的在滑雪，有的在滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，写诗画画、拍照留影。他们都被美丽的风景迷住了。
1、这段短文共有（ ）句话。第二句中写的活动有
。
2、这段话描写的是 季节？
<十二>时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮想办法。小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。
1、这篇短文有（ ）段话。第二自然段有（ ）话。
2、小山羊送给小白兔 、 、 等花。
3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。
<十三>放烟花
大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。
1、这段话有（ ）句。
2、我和爸爸在 放烟花。
3、第3句写出了把烟花比作（ ）、（ ）、（ ）。
<十四>葫芦
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）这段有_____句话。
（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。
<十五>小雨点
小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1、这首儿歌有（ ）个小节。
2、小雨点落在了 、 、 等地方。
3、花儿、鱼儿、苗儿都很高兴，花儿高兴得 ，鱼儿高兴得 ，苗儿高兴得 。
4、我也会照样子，写儿歌。
小雨点，沙沙沙，落在 ， 乐得 。
<十六>秋 天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！
秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。
1、短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写秋天到了，菊花开了。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了。
2、填上合适的词。
（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨
（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味
3、把文中表示颜色的词语写下来。
<十七>可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。一片片树叶黄了，一个个果子熟了。稻子一片金灿灿，五彩的秋菊乐得笑开了怀。秋娃娃多呆会儿好吗？我多想把这些美妙的景象永远留住。可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。那么，再见吧，秋娃娃，咱们明年再相会！
1、短文共（ ）句话。描写了 （季节）的景象，表达了作者对秋天的 之情。
2、填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子
一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一 （ ）水珠
3、在（ ）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子 （ ）的景象
4、秋天，除了（ ）的稻子，（ ）的树叶，（ ）的秋菊， 还有（ ）的枫叶，（ ）的棉花。
5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ）
A、因为冬姐姐马上就要来了 B、因为秋娃娃太淘气了
6、在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（ ） 美好—（ ）
7、照样子，写词语。
一个个果子
金灿灿
8、短文中那些句子描绘了“美妙的景象”，请用“ ”画出来。
<十八>
星期五一下课，我和小红就来到图书馆。我们借到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。我们都很爱惜书，谁也不在书上乱画，看完一面，就轻轻地翻过去，再看另一面。
1、这段话共有 句话。
2、这段话讲（谁） ，（什么时间） ，（在什么地方） ，（干什么） 。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“～～～”画出描写我们爱惜书的句子。
<十九>
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
１、短文有（ ）句话，主要写了 和 的对话。
２、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。
3、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。这句话运用了
修辞手法，把 比作 。
4、照样子，写词语。
叽叽喳喳
5、露珠为什么不见了，是因为（ ）
Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。
<二十>
今天下午，妈妈带我到动物园去看动物。
动物园有各种各样的动物。有顽皮的猴子、美丽的孔雀、有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，还有凶恶的狼。猴子很淘气，跳来跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展开了，像一把大扇子，美丽极了，好象在和我们比美。
1、短文有（ ）个自然段。第二自然段有（ ）句话。
2、动物园里的动物很多，我从 这个词知道。短文介绍了（ ）动物，分别是 。
3、最吸引我的动物是 ， 因为
。
4、照样子，写词语。
跳来跳去
5、文中把孔雀的羽毛比作 。
<二十一>邓小平爷爷小时候
小平读书十分用功，在北山小学堂学习的四年时间里，除一次因生病缺了几天课外，从未旷过一天课。不管是酷暑还是寒冬，也不管是刮风还是下雨，从未影响他去上学。每天放学回来，除了帮母亲做一些家务活，或和小伙伴戏耍一阵，更多的时间是用来温习功课，晚上还要在油灯下读书写字。由于刻苦努力，加上天资聪明，他始终是班上成绩拔尖的优秀学生。
1、这个小故事有（ ）句话，主要写邓小平爷爷小时候( ) 。
2、写出和下列词语意思相近的词。
用功（ ） 戏耍（ ） 温习（ ）
3、用“——”画出最能表现邓小平读书十分用功的语句。
4、读了这个故事，你想对邓小平爷爷说：( ).
<二十二>宝宝看窗户
小宝宝特殊喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色，当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒满银色的小石头，妈妈说，那是夜晚。
1、小宝宝看到窗户变成了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）颜色。
2、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是（ ）。