近年以来，远程教育使用在我校普遍开展，学生的学习情绪盎然提高，教师的教学心态斐然。闭塞的山区教学生机勃勃，面貌一新。一进校园，首先影入眼睑的是崭新的教学设备，楼顶上的“卫星天线”是我们与外面连接教学的第一通道。

现代远程教育为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。

通过这几年来的学习和使用让我懂得了：远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。远程教育资源的作用，一是能让孩子享有优质的教育资源；二是帮助教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。使我的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。

这段时间的网络研修，使我受益匪浅。观看网络教研专题视频，专家的分析讲解给我们指点迷津，名师的课堂教学让人望尘莫及，一线教师访谈道出了我们的心声……“教海无涯学作舟”！让我们抢抓网络研修的大好时机，勤奋努力，提高专业素质，在教坛上熠熠生辉！

通过这段时间的网络学习，是我对学生阅读能力有了更新的认识。阅读能力是指：学生运用语言知识及其经验，重新建构阅读材料意义的能力。它具有外在的表现形式，即学生在阅读活动中的具体行为表现 ; 另一方面则是学生在阅读过程中构建的阅读材料的意义，即回答写的是什么，怎么写的，为什么写这个，为什么这么写，如何评价、联想了什么等问题。故而阅读能力评价要从两方面进行：对阅读行为的评定和阅读能力的测试 。