面对丰富的网络世界，学生充满了好奇，一方面给学生以全新的视觉效果，另一方面也给学生提供了拓展视野，面向世界的信息平台。通过网络学习，学生明确了知识的来源不再是教师、教材，还有一种快捷的途径，那就是网络，为他们自主学习创造了条件，从而促使他们形成面向世界，面向未来的意识。

在这个需要创新人才的时代，教育的目的是培养一批具有创新能力的人才，在信息技术教育的过程中，学生面对广阔的网络世界，一方面拓展了学生的思维，另一方面也培养了他们的创新意识，他们可以对信息重新整合而形成自己的东西。

随着新课程改革的进一步深入，教师越来越感觉到自己的知识匮乏，跟不上时代的步伐。远程教育，特别是因特网的开通，使教师可以随时在网络上查找资料，充实课堂教学内容，在“捕捉信息，装备自己”的推动下，教师基本上都掌握了信息技术的一般操作方法，不但对自己的学习搭建了平台，而且对充实学生的知识提供了源源不断的能量。

远程教育的应用，是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区性的教育差距，能让山区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不发达的边远地区的教育手段上了一个新台阶，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。

经过对远程教育资源的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生，因材施教。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得“耳聪目明”，更具发展潜力；使教师的素质、能力上了一个台阶，我相信学生、教师会拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。以上时我个人对远程教育的一点粗浅的认识，我希望能在以后的工作中和大家一起讨论、学习，让远程教育资源发挥它更大的优势，也让自己能在教学上再上一个新台阶。