冀教版三上数学教案：《一位数乘两位数》

教 学 环 节

教 学 预 设

一、问题情境1．师生谈话。以“看书”为话题，鼓励学生把自己喜欢的书介绍给大家。教师在参与交流中介绍《十万个为什么》这套书是成套的，并理解一套书的含义。

师：老师知道大家都喜欢看书，哪名同学愿意把自己最喜欢的一本书介绍给大家。请几个人介绍书。师：老师也给同学们介绍一套书。（教师拿起书）知道是什么书吗？师：对，《十万个为什么》。我想知道你们有谁看过《十万个为什么》这套书？请你给大家介绍一下。师生一起交流使大家知道《十万个为什么》都是成套出版的，里面介绍了很多天文、地理、生物等等方面的科技，是一套有意义的好书。师：我们学校的图书室就有这套书，如果同学想看的话，可以去借或到图书室去看。

2．出示学校图书室买书的情景图，让学生观察，说一说图中有哪些数学信息了解要解决的问题是什么。

师：亮亮学校的图书室也新买来了几套《十万个为什么》，我们一起去看看吧。师：说一说，从这幅图中你看到了什么？生：买来3套，每套是12本。生：要解决的问题是一共买来多少本《十万个为什么》？

二、自主探索1．鼓励学生自己尝试着算一算。

师：请同学们帮这位老师算算：一共买来多少本《十万个为什么》？教师巡视了解学生的计算情况，特别要了解是否有学生用竖式计算。