教学目的：
1、通过教学，使学生掌握8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。
2、培养学生初步的判断能力和推理能力以及良好的语言表达能力。
3、培养学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。
4、培养学生认真审题的良好学习习惯。
教具准备：学生：小棒
教师：主题图，练习题，口算卡。
教学过程：
一、复习铺垫。
1、口算（开火车的形式）
5+9= 7+2= 10+4= 8+10= 12+6=
6+3= 9+6= 7+10= 9+4= 13+5=
9+6= 15-3= 14+3= 17-5= 19-7=
2、练习（几可分成几和几）
出示 8 7
2（） 3（）
（1）老师指名板书，集体纠正。
（2）小老师用“我要考考**”继续提问。
二、学习新课。
1、导入语：今天时光老人想带小朋友们乘坐时光飞船去观赏一年四季的美景，同学们想不想去？我们要去的第一站是——春天。
2、春天播种希望。
⑴出示主题图：要求学生注意观察老师演示过程（先出示8棵树，再出示6棵树），发挥想像力，编一个有关春天的数学故事。
⑵其他同学根据故事内容列出式子：8+6或6+8，教师板书两个式子。并提问：你想怎样计算？
⑶学习8+6和6+8的计算方法（即进位加）。以小组为单位比赛：谁的算法多！