The Second period
说明
本课是Unit Three的第二教时，在学生已经认识了课文中的六个新人物，并会用Good morning向别人打招呼的基础上进行Disneyland 和Sports Club两个板块的学习；即Good morning,…的学习与短语Please come here.与Please go there的学习。
由于有了第一课的学习经历，学生对英语学习已显示出极大的热情。教师只有在教学的每个环节上精心设计，给学生更多地感受与体验，树立以人为本的理念，才能取得更大的成功。
教学内容
能对教师在课堂内发出的Please come here.和Please go there.指令做出正确的反应。
能根据节奏正确朗读小诗
教学步骤
Task 1:
用Good morning问候自己新认识的同学及课文中新认识的六个朋友。
建议：
学生自由问候新同学。
教师出示课文人物让全班对他们进行问候。
目的：
通过打招呼的活动，增进友谊。
Task 2:
学习操练新句型Please come here.和Please go there.
建议：
老师通过打手势和指令让玩具宠物Molly, Spotty过来和过去。进行动作示范，帮助理解意思。
目的：
增加童趣，将句子的理解变得简单，将机械操练变得有意义而有趣。
Task 3：
Game: Who is cleverer ? 经过训练Molly, Spotty谁最聪明，反应最快 ？
建议：
分组比赛 男生Spotty组 女生Molly组
可以由教师或学生发指令，比赛形式可以几组上台比赛，也可以全班一起参与。但是要求学生接受指令做动作的同时，口中必须快速大声正确地重复指令。
目的：
巩固所学的内容，活跃课堂气氛，激发兴趣。
Task 4:
学习新句型 Good morning to you.及歌曲Good morning.
建议：
顺接上一轮比赛内容，由学生喜爱的宠物着手，学习Good morning,Molly，然后对Molly进行替换成两两学生训练，用Good morning to you.
来唱歌Good morning.
目的：
贴近学生生活，自然地操练语言，增进彼此的感情。
Task 5:
听录音，跟唱。
建议：先听一遍，在跟唱一遍。
目的：培养学生认真听，大胆模仿地好习惯。对课文有进一步地理解
Task 6:
出示自制图片，看图说话
建议：
图片内容可以是
Tommy训练Molly过来。
Tommy训练Spotty过去。
老师要求Tommy过来。
Tommy请小朋友过去。
看图说话，可一句，也可以两句( Good morning, my dear Molly.Please come here.)都给予表扬
目的：
将新授的两个板块进行整合，培养学生观察力及综合运用知识的能力。
Task 7:
自编有节奏的小诗: Good morning, My dear xxx
建议：
以组活动的形式，自编对话，自加节奏，自编动作，不限句数。每个上台表演的小组都给予奖励。
目的：
锻炼学生的胆量，培养学生创新能力，团队合作精神。
Task 8:
作业：
训练自家宠物两个本领Come here. 和Go there.
自编一段有节奏的小诗，请父母欣赏。
目的：
布置”我要做”的作业，将学习英语的快乐与家人分享
教学提示
教学媒体准备：
人物图片及头饰，录音机及音带，实物投影仪，学生家庭照片，玩具Molly和Spotty
教学关注点：
Please读音 /z/的连读
Task 2 中教师的手势和指令示范要清晰，以便学生正确理解和模仿
教师在学生的自由活动，游戏，分组活动中要即时调控课堂气氛与纪律，要做到收得住、放得开。
我的设计思想：
不主张将Please come here.教成纯粹的动作教学，要与实际生活相结合，即让学生明白，在什么场合才是最重要的，如何用这句话。
教学语言要生动，真实，自然，教学内容贴近学生生活，符合学生的心理特征，能激发学习的兴趣。
倡导探究式，任务型，交际型教学，努力培养学生的观察分析能力，参与合作意识，勇于创新的精神与人际间沟通的技巧。