说教材
我说课的内容是花朵。花朵是九年义务教育课程标准试验教科书语文第一册第一单元中的课文。这是一首儿童诗。本课共三句话，花朵一次就出现了三次，都是比喻义，用来比喻最美好的事物，祖国的将来需要我们来建设，我们是祖国的花朵。三句诗结构相同，情感类比递进升华，充分表达了热爱祖国的美好感情。本课图文并茂，语言优美，生动易懂，极易引发学生学习的好奇心，激发他们学习的兴趣和积极性。 本课的教学重点是指导学生识字、写字和朗读、背诵课文。
说教学目标
一、在本节课的教学中，我设计了游戏识字，指导学生认识8个生字，会写2个字，学习新笔画：点，斜钩。
二、引导学生正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
三、引导学生通过朗读感受祖国的美丽，增进热爱祖国的思想感情。
说教法学法
一、兴趣是最好的老师。让学生在游戏中主动识字，是本节课最主要的识字手段。让学生在游戏中识字，既巩固了拼音，又认识了本课要求掌握的字词，培养了学生乐于学习语文，主动识字的兴趣。
二、愿意表现自己是小学生的共同特征。因此，在课堂上要给学生充足的时间，选读诗歌中自己想读的小节，并采取多种形式：自由读、齐读、配合读等，这样既达到了情感朗读的效果，又调动了学习的积极性，活跃了课堂气氛。
三、为体现以学生为中心的教学原则，培养他们的思维能力、口语交际能力和合作探究能力。教学中将引导学生以小组合作为基本方式，鼓励他们畅所欲言，大胆提出问题，如：夜空最美的是什么？为什么说星星是夜空的花朵？这样从一开始就培养了学生善于思考，勤于思考的好习惯。 根据新课标的要求和一年级学生启蒙阶段的年龄特征，我本着以学生为中心，主要采取质疑问题、自主探究、合作交流等教学方法，配合直观感性的教学材料，设计了以下教学环节。 说课前准备 教师：生字卡片，教学挂图（星星、花朵、焰火等图片）等。 学生：观察花朵、星星、焰火等事物。