1、校园红绿灯
【活动目标】
1、让学生体会规则的重要意义，认识到集体生活需要规则的制约；
2、培养学生自学遵守活动规则和学校纪律的习惯。
【活动重点】
帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。
【活动准备】
1、气球若干，长绳一根，大白纸数张，《中小学生日常行为规范》；
2、搜集“名人与规则”的故事。
【活动步骤】
一、活动体验
1、老师宣布规则：男女同学进行夹球接力比赛，两人一组，用脖子夹住气球传给对面的另一组同学，不能用手触摸，气球掉落后返回起点，重新开始。轮流往返，最先完成者获胜。
2、学生补充规则：人数必须相同，多余的学生挑选出来当裁判。（谁该出来当裁判？具体决定方法略）
3、游戏结束后，就比赛进行讨论：有什么问题和感想？
4、制定新规则，重新比赛，尽情游戏。
二、讨论交流
1、在比赛中我们制定了哪些规则，如果没有这些规则我们还能玩得这么开心吗？为什么？
2、交流：你最喜欢看的体育竞赛是什么？它有哪些规则？说说你印象最深或认为最重要的一条规则。
3、阅读课本P28关于比赛的故事。
4、出示问题讨论：这些规则重要吗？为什么要这些规则？
①下象棋不能飞象过河； ②升国旗时必须肃立； ③春游时不能私自离队； ④在阅览室要保持安静。
三、校园调查
1、组内自评：逐条对照《中小学生日常行为规范》和校规，你认为自己哪些做得好，哪些做得还不够，想想做得不够的原因是什么？
2、在校园内还有哪些不遵守规则的现象？对于矫正大家的行为，你有什么好的建议？（如：以自己的亲身体验鼓励大家遵守规则、开展宣传活动等）写出调查表格和倡议书。
3、把自己认为最重要的1～2条规则画成宣传卡、搜集“名人和规则”的故事，准备给低年级的同学演讲。
四、活动拓展
与一年级同学举行联谊活动。
1、举行宣传卡赠送活动：一对一解读《中小学生日常行为规范》或校规。