北京版二下《有余数的除法》（第3课时）重难点突破

一、初步掌握试商的基本方法

突破建议：

创设问题情境帮助学生理解。如：14个苹果平均分给3个小朋友，该怎么分？想：14里面有3个几呢？（学生试商的时候很难一下子找到合适的商。）先商 3试一试：三三得九，虽然没有超过被除数14，但不是最接近的，所以需要往大调；商5试一试：三五十五，想：总共只有14个苹果用来平均分，怎么能超过总数呢？所以往小里调。经过试商，确定商4最合适。

试商的过程一定要放慢速度，帮学生掌握试商的基本方法：小了往大调，大了往小调，直到找到合适的商。

二、能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，培养学生运算能力

突破建议：

1、（ ）里最大能填几？

要求想出哪个数与这个乘数的积最接近右边的数，而又小于它，这样的思路与想商的思路是一致的，是求商的准备性练习。

2、直接写出各题的商（参照练习十四第6题）。

以除法竖式的形式出现，将有余数的除法与表内除法混合在一起，需要同学注意：商与除数的积不是小于被除数，而是不能超过被除数即可。

3、改错。

将同学们常错的形式呈现出来，如：余数≥除数；列竖式算好后横式上只写商，漏写余数；当余数是0时，也将它作为余数写在横式上等等。