活动目标：
根据乐曲想像某一物品被风吹动的情形。
以肢体动作和乐器演奏来表现大风和小风。
活动准备：
碰铃、串铃、沙球、铝板等。
活动过程：
制造风。
——幼儿扮演风，在自己手上轻轻吹，产生“轻柔的微风”。
——请幼儿吹稍微大一点儿的风，感受两者的区别。
——你平时听到过风的声音吗?你能发出和风一样的声音吗?
——引导幼儿用不同的力量吹气，模仿表演狂风或飓风。
——让我们闭起眼睛，静静地听一听风来了的音乐。
——教师弹奏《风来了》。
表演风。
——请幼儿想像风会吹走什么。(树叶、羽毛、衣服、伞、纸等)
——教师弹奏音乐，幼儿把自己想像成某一物品，用动作表演被风吹动时的情形。
——引导幼儿思考：表演时动作为什么要有变化? (音乐是变化的，一会儿是大风，一会儿是小风。所以，我们表演的动作也要有变化)
——引导幼儿设想自己是一样不容易被风吹动的物品。如石头、勺子等，在音乐声中，以动作表现自己在风中不易被吹动的情形。
演奏风。
——我们用乐器来为《风来了》这首曲子伴奏。
——说说自己表现的是怎样的风。
活动结束：
通过这个活动，可以让幼儿感受风力大小与物体栘动之间的关系。
乐器演奏这个环节主要引导幼儿用不同的节奏和强弱的对比来表现大风和小风。