《苏珊的帽子》教学片断：
首先从课题质疑
师：（出示苏珊的帽子）你有什么问题吗？
生1：苏珊为什么戴帽子？
生2：围绕苏珊的帽子发生了怎样的故事？
师：通过阅读第一个问题解决了吗？你们用自己的语言概括原因。
生1：苏珊因病头发几乎掉光了，他害羞所以戴帽子。
生2：因为生病做化疗，原来美丽的金发几乎掉光了。她感到可怕。（从书中找到依据，读第二自然段，通过反复认真的阅读，孩子们感受到苏珊是一个美丽、坚强、聪明好学、自尊心很强的孩子，她不怕病魔不怕落下的功课，却因失去美丽的金发，心里自卑怕同学嘲笑，戴着帽子上学成了苏珊最大的顾虑。
师：后来呢？同学嘲笑她了吗？
生齐：没有。
指生读，然后师范读。
师：我和你们读的有什么不同？
生1:比我们读的有感情。
生2：比我们慢。
生3 ：读到“迟迟”时老师读的很慢，而且重点突出这个词。
师：你们怎么理解？（学生根据对前面的分析很快理解苏珊的心理感受）
生1：感觉他和前一课的炮手一样，一定是经过了激烈的思想斗争，想进去上课又怕同学嘲笑她。
其他同学：他怕同学嘲笑。笑话他。