教学内容:
教科书第23页的练习四第1-4题。
教学目标:
1、让学生进一步认识乘号,掌握乘法算式的读、写,理解乘法算式的含义。
2、使学生进一步理解乘法与加法的关系。
3、培养学生的想像力,动手操作能力以及良好的学习习惯。
教学重点:
让学生进一步理解乘法的含义。
教学难点:
培养学生的想像力、动手操作能力以及良好的学习习惯。
教学准备:
学具(小棒)
教学过程:
一、复习巩固
1、看图先填空,再写加法和乘法算式。
一共有( )个3。
加法算式:( )+( )+( )+( )=( )
乘法算式:( )× ( )=( )或( ) ×( )=( )
2、读乘法算式,再说出乘数和积各是多少。
5×4=20 6×2=12 3×8=24
3、导入新课:
上面的内容,是上节课所学习的乘法的初步认识,这节课,我们将进一步认识乘法。
二、课堂练习
1、练习四第1题
学生独立操作,教师适当引导,展示学生摆法,集体讨论交流。
2、练习四第2题
出示第2题图,学生根据图意独立填空,写出一道加法算式和两道乘法算式,老师巡视,了解学生解题情况,辅导有困难的学生,集体交流订正。
3、练习四第3题
出示第3题的图,学生观察后问:横着看,每行有几个花片,有几行,是几个几相加;竖着看,每列有几个花片,有几列,是几个几相加?然后由学生独立填空,完成后交流:两次填出的结果有什么相同和不同的地方?
4、练习四第4题
(1)出示第4题的两幅图。提问:这两幅图分别是求几个几相加?
(2)学生独立完成第4题,集体交流。
三、全课总结
通过今天这节课的学习,你有什么收获?
课后反思: